第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

2023-07-30
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第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习 一、单选题 1.汉代人对祥瑞的信仰可以说既强烈又普遍,他们相信在日常用品和衣服上描画祥瑞图像可以引出真的祥瑞,如此,祥瑞装饰之普遍也就不足为怪了。汉画像石中最常见的祥瑞图像有凤凰、神鼎、玉兔、三青鸟、麒麟及四灵图像等。以上这些现象(   ) A.彰显了汉代民众生活的富足状态 B.宣扬了天意与人事间的互动 C.显示了“无为而治”的治国理念 D.反映了天人感应的社会影响 2.董仲舒说:“民受未能善之性于天,而退受成性之教于王。王承天意,以成民之性为任者也。”材料反映出董仲舒(    ) A.强调“君权神授”的正当性 B.论证“天人感应”的合理性 C.认为教化民众有利于维护社会稳定 D.主张天子显德以示民的重要性 3.有一部史书,被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”,叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史,这部书是(   ) A.《史记》 B.《汉书》 C.《周髀算经》 D.《九章算术》 4.晁错(前200~前154年)在(论贵粟疏)中说道:“今海内为,土地人民之众不避汤禹,加以亡天灾数年之水旱,而畜积未及者,何也?地有遗利,民有余力,生谷之土未尽垦,山泽之利未尽出也,游食之民未尽归农也。”他的观点(   ) A.适应了集权政治的需要 B.融汇了黄老道家学说 C.体现了积极有为的风貌 D.推动了汉初经济恢复 5.《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料,是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是(   ) A.刘秀“光武中兴” B.武王伐纣 C.陈胜吴广起义 D.秦始皇统一度量衡 6.汉昭、宣帝时期,涌现出一批有名的刺史,如扬州刺史黄霸,因政绩斐然,受到宣帝称赞,被提拔为颍川太守,秩比二千石,居官赐车盖。据此可知,当时朝廷(   ) A.开创巡视监察制度 B.重视调整地方行政制度 C.注重澄清地方吏治 D.掌握了地方属官任用权 7.《后汉书蔡伦传》记载:“自古书契,多编以竹简”;“缣(细绢)贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称‘蔡侯纸’”。依据材料可得出的结论是 ①东汉时期的蔡伦发明了造纸术 ②“蔡侯纸”推动纸的普及应用 ③蔡侯纸的原料来源广泛又廉价 ④皇帝使用推动了造纸术的发展 A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 8.杜笃的《论都赋》是东汉赋风转变的重要标志。它把以往天子、王侯生活的题材转化为关乎国家、社会的重大问题,作品中所表达的思想感情也具有更广泛的社会基础。这反映出 A.汉赋深受时局的影响 B.汉赋词藻华丽的特点 C.汉赋创作主体的变化 D.东汉赋文学水平较高 9.“清议”是东汉后期官僚、儒生以儒家的伦理道德为依据来臧否人物的一种舆论风尚。“清议”的主要斗争对象最有可能是 A.外戚 B.豪强地主 C.宦官 D.地方军阀 10.别驾本为刺史随员,负责协助刺史处理各类文书,东汉末年多为各州刺史自行任命;隋以后别驾则由朝廷统一任命,职权也有所不同。这一变化 A.加强了刺史的监察职能 B.体现中央对地方控制加强 C.推动了选官制度的变革 D.打破了士族对政权的垄断 11.西汉统治者总结秦朝历史,从“海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败”的认识出发,采取的措施是 A.实行郡国并行制度 B.恢复嫡长子继承的制度 C.取消郡县制恢复分封 D.用“推恩令”削弱诸侯 12.古丝绸之路是历史上中华民族和世界广泛接触和交流的见证。汉武帝时期,“自敦煌西至盐泽(今新疆罗布泊),往往起亭,而轮台、渠犁皆有田卒数百人,置使者校尉领护,以给使外国者”。由此可知 A.汉王朝保护丝绸之路的畅通 B.政府严格限制出境商旅 C.汉代东西方文化交流的频繁 D.汉武帝派张骞出使西域 13.汉武帝同意御史大夫张汤“笼天下盐铁”的请求,下令“愿募民自给费,因官器作鬻盐,官与牢盆。浮食奇民欲擅斡山海之货,以致富羡,役利细民······郡不出铁者,置小铁官,使属在所县”。由此可知,汉武帝这些举措客观上(   ) A.缓解了流民问题 B.抛弃了抑商传统 C.加强了国防实力 D.平衡了区域发展 14.东汉时期,民间碑刻对远古祖先的书写多追溯祖先源头或姓氏由来,内容玄远不经;对近世祖先的描写则强调支系流布,但未必真实;对父祖的书写则以官职的有无和高低为准,如实书写。上述现象出现的主要原因是 A.社会长期稳定 B.经学世家崛起 C.历史记载断裂 D.官僚政治确立 15.“通经致用、考试为官”成为文人学士的普遍追求最早出现于 A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝 16.李英华、武玉鹏在《董学特性新论》中指出:“正如周桂钿先生所说,为统治者服务未必就是罪过,这主要取决于统治者的性质。武帝时西汉王

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第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
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