精品解析：福建省福州市外国语学校2022-2023学年高一上学期期中语文试题

可学科网 型组卷网 福建省福州市外国语学校2022-2023学年高一上学期期中语文试题 命题人：林金来审题人：高一语文集备组 (全卷共8页，五大题，24小题：满分：150分：时间：150分钟) 班级： 座号： 姓名： 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填涂自己的准考证号、姓名。认真核 对答题卡上的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上规定的 范围内书写作答，请不要错位、越界答题！在试题卷上作答的答案无效。 3.考试结束，考生必须将答题卡交回。 一、课内基础知识（共25分） 1,下列各项中划线字读音完全正确的一项是() A.半吃(shang) 木(ne) 慰蓝Gi心) 周公吐啦b B.摈弃(bing) 想(chi)热 脂(zh膏 惨惨戚感(q) C.纶巾(guan) 憎(zcng)恨 镂(6u)刻 德bi)狸祠下 D.整(bie)进 忸怩(nie) 恙室(s 锲(q)而不舍 2.下列各项中字形有误的一项是() A寥廓罅隙婉转酣畅淋漓 B.晨曦荫蔽樯櫓 呕哑嘲听 C.国粹稻菽雌琢磕磕绊绊 D.荆棘。契阁孱头残羹冷灸 3.下列各项文学常识的表述，不正确的一项是() A李白的诗带有浓厚的浪漫主义色彩，才华灵动，神气飘逸，心胸俊爽，元好问曾经赞美他“一语天然万 古新，繁华落尽见真淳”。 B.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，倡导了“新乐府运动”，与元稹并称为“元白”， 《琵琶行》为其“感伤诗”的代表作。 C.苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙并称“三苏”。苏轼的书画同蔡襄、黄庭坚 米带并称“宋四家”。 D.李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多 第1页/共9页 可学科网 。组卷网 悲叹身世，情调感伤。艺术上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 4.下列诗句中的字词释义，有误的一项是（) A虎鼓瑟兮鸾回车鼓：击鼓 B.势拔五岳掩赤城 拔：超出 C.如听仙乐耳暂明暂：一下子 D.山不厌高，海不厌深厌：满足 5.古诗文默写。 经过大半个学期的学习，你对于诗歌艺术有了更深的理解，能够向朋友这样讲： (1)《归园田居》“ 桃李罗堂前。 ,依依墟里烟”是典型的白描手法。 (2)李白写到“ ,身登青云梯， ,空中闻天鸡”，转为五言句式，节奏 明快，到了“霓为衣兮风为马， ”,又颇有《楚辞》的抒情色彩。 (3)辛弃疾善借典抒情，用“元嘉草草，封狼居胥， ”,反对草率北伐，词意深化了一 层。 (4)《登高》中有颈联，被学者认为含有八层意思，沉郁至极，正是“ 百年多病独登 台”。 (5)《琵琶行》描写音乐，不仅有拟声、比喻等精彩的正面刻画，如“嘈嘻切切错杂弹， 还用“ ”这样的诗句来侧面烘托琵琶女的技艺高超和美丽出众。 (6)李清照《声声慢》中带有“愁”词句： (7)君子博学而日参省乎己， (《劝学》) (8)吾师道也， ?（《师说》) 二、现代文阅读（共23分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的桥意是 和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会 引起的反应很难尽合于当时当地的圆局中可能引起的反应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补数 的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的“走样”。 在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而是因为我们有着很多辅助表情来补充传 达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个我字。在写作时却不能如此。于是我们得尽量 地依着文法去写成完整的句子了。不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好。说话时我们如果用了 完整的句子，不但显得迁阔，而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。 文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信文告的地位已经 大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。 第2页/共9页 学科网 6。组卷网 这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。而对而的往来是直接接触，为什么舍 此比较完善的语言而采文字呢？ (摘编自费孝通《乡土中国》) 材料二： 费孝通先生仅从熟悉社会只需要语言，不需要文字来解释为何乡土社会缺乏文字，不免过于片面简单 了。费孝通先生还是外来者，对乡村人不够了解。他们真的不想学习文字？ 首先，乡村里认字的人身份上就不一样，在大家眼里那是认字的、有学问的。