内容正文:
川川第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实钱的发展川
第1课时
原始社会的解体和阶级社会的演进
描述不同社会形态的本
政治认同:结合不同社会形态的本质特征及人类社会发展的一般过程,增
质特征:解释人类社会发
强对社会主义社会的认同。
核
标
科学精神:培养唯物史观,正确分析、描述不同社会形态的本质特征:阐释
心
展的一般过程,阐明社会
求
社会变迁的原因,把握社会发展的总趋势:运用辩证思维和历史思维,分
发展的历史进程取决于
素养
析不同社会形态的基本矛盾。
社会基本矛盾的运动
公共参与:认识资本主义的本质,坚定社会主义自信
。课前导学·素养奠基
答案见Pn
探究点①儿从原始社会到奴隶社会
(续表)
1.原始杜会
回
的加刚,使氏族成员的地位
影响
(1)生产力状况
越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了
阶段
特点
2.奴隶社会
旧石器时代
人们主要以采集天然食物为生
(1)阶级的产生
原始畜牧业和农业开始出现,人们从
①阶级的含义:是在一定生产关系中处于不同
新石器时代
食物的采集者变为回
地位的集团。
(2)原始社会生产关系的特点:人们共同劳动,
②阶级的出现:随着原始社会的解体,出现了
共同占有回
,在生产中结成囹
两大地位不同的集团一☒
和
的关系,平均分配劳动产品。
奴隶阶级,前者处于剥削者的地位,后者处于
(3)原始社会的氏族制度
被剥削者的地位。
按照国
结成的氏族是原始人
(2)奴隶制生产关系的特点:奴隶主占有生产资
共同生活的基本单位。在氏族制度下,人们
料并完全占有奴隶:奴隶毫无人身自由,在奴隶
早期
通过回
管理集体事务,一切
主的强制下劳动:奴隶劳动的回
都
大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨
归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限
论决定
度的生活资料。
一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起
末期
(3)奴隶社会的主要矛盾:奴隶主阶级和奴隶
来组成部落联盟
阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。
(4)私有制的确立
奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶社
根本
原始社会末期,生产工具的改进大大推动了
会的主要矛盾。
原因
生产力的发展
(4)奴隶制国家
变成私有财产,标志着私有制的
标志
①国家的本质:国家是回
不可调和
确立
的产物,是阶级统治的工具。
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
②奴隶制国家的产生:奴隶主为了维护本阶级
(续表)
的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
是要有大批失去生产资料、有人身自由、
人类历史上最早的国家—奴隶制国家产
基本
能够自由出卖四
的人:二是要
生了。
条件
有开办资本主义企业所必需的大量货币当
(5)历史性进步
作资本
回
泛
使川
城山现
建立
西方资产阶级依靠暴力、通过四
促
文字的发明利和应川
发反
途径
使这两个条件形成
脑力、体力芳动的分工
(2)资产阶级革命
探究点2儿从封建社会到资本主义社会
①原因:资本主义生产的发展,使新兴资产阶
1.封建社会
级在经济上显示出很大的优势。但是,封建制
(1)生产力状况:☑
得到广泛使用
度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充
和推广,耕作技术有了显著进步:水利事业有
分发挥。
了较大发展:手工业有了进一步发展:商业和
②过程:新兴资产阶级和他们的思想家提出了
城市逐渐发展起来。
“自由、平等、博爱”等口号,利用劳动人民的力
(2)封建制生产关系的特点
量,发动了向回
夺取政权的
占有绝大部分土地,通过收取图
革命
地主
方式,占有农民大部分劳动成果
③意义:资产阶级革命的胜利,标志着图
有一定的国
,有自己的劳动工
的开始,人类社会进入了一个新
农民
具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,
的历史阶段。资本主义制度的确立,四
还能留下一部分归自己支配
的发生和完成,带来了资本主义社会生
(3)地主阶级的统治方式
产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使
科学,教育、文化的发展达到了前所未有的
①基础:圆
②主要
经济
高度。
方式:国
③其他方式:高
剥削
利贷、苛捐杂税、各种徭役
(3)资本主义经济危机
政治
封建国家的显著特征是回
、等
基本
生产过剩。但这种生产过剩是圆
压迫
级森严
特征
思想
地主阶级散布封建迷信、传播封建道德,鼓
大量商品卖不出去,大量国
被
钳制
吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想
主要
闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人失
(4)封建社会的主要矛盾:农民阶级和地主阶
表现
业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社
级之间的矛盾。
会生活陷入混乱
2.资本主义社会
①直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人
(1)资本主义生产关系
民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,
以及个别企业内部生产的有组织性与整个
资本家占有圆
,失去生产
发生
社会生