第八单元 词语积累与词语解释-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

语文必修上册课堂学案 第八单元 语言家园 语言积累与梳理 多 3 健墨大九 代 浅 像 古味 六步 如入学 隆 站 方 零 多 1.了保汉语词港的基本村点， 增越积累词语的意识，能运闭多种 方法积凰词语，护大词汇量。 2.探究一问多又现象，要通过具体语境把提多义问的含义，并学 会运阴词义引中的知识，探咒多义词各个义项之间的联系，嘿 单元目标 解一河多义是调义引中的结采。关注古今河义发展演变的瑰象 了解可义发展的一般规律，建立古今词义既有区别地有联系的 观念。 3.学会通选不同的方式，讲祈义的细微差齐，把报词语的用法， 尤其是与其他词语的搭配：理解词义除了溉念义，还有惠情色 彩和酒体色衫。河语的速择和运用受与表达的需受相协调。 符合语境。在阅读实践中，要认其病摩，仔细领会作 家选诃炼字的艺米。 内容概要] L词的种爽：单饨词和合成词 1.一河多义：①本义： 1.词义的解析：0理 2成迹的待点：①历史的传承性：②结构 装本义：③引中义： 解词语的本义和引中 的凝周型：③意义的荟体法；④习用的民 ④此喻义；假借义， 义、比喻义；②体会 丰京词语积累 族性 把握古今词义的联系与区别 2词义的演复：①词义 词义的辨 词语的感情色彩： 3成语的筹构：①并列结构：②倒正站构： 护大；②词义缩小： ③把报闪语的语体色 ③动宾结构：①补充继构；分主谓铛构： ③诃义转移；④河义感 和词语的使用 彩：①法意调语的送 同连谓结构：们兼语结构 培色彩变化：5词义程 数用法」 4断词语的产生途径：①新造词语：②端 度轻重的变化 2河语的使用：①途 略法两成断词：③来年“用”词语；④外 确：②鲜明：③生动 来诃构成新闪语 ·200· 第八单元语言家园 丰富词语积累 (一)了解词语“家族”，让积累更加有效 词根前后或中间表示附加意义的语素。合成词 1,词的定义 又可以分为复合词和派生词两类 词是语言里最小的、可以自由运用的单位 ①复合词。复合式合成词指由至少两个不 所谓自由运用，指的是能单说或单用。单说，指 同词根组合而成的合成词。如：黑板、卧铺、研 单独成句：单用，指单独做句法成分或单独起语 究、帮助、选择、面熟、调查、丰富、美丽、优良、端 法作用。例如： 正、温柔等。 你在干什么？一劳动。 ②派生词。派生式合成词指由词根和词缀 劳动创造世界/大家正在劳动/热爱劳动/劳 组合而成的合成词，有的是由词根加前缀构成 动态度 的，如：老师、老虎、阿姨、非正式等：有的是词根 “劳动”既可以单说，也可以单用，作为一个 加后缀构成的，如：学者、职员、作家、妻子、人格 单位出现在不同的句法位置上。所以，“劳动”是 化等：有的是由词根加前缀和后缀构成的，如：反 一个词。 法西斯主义者、可靠性、可行性等。 2.词的构成 活动1：词语常通过语义上的各种关系（比如同 语素是有一定意义的、用于构词的、最小的 义、反义、亲属、顺序等各种关系)聚合在一起，请 语言单位。词是以语素为基础而构成的，有些词 根据这些关系，对常用词语进行梳理。 由一个语素构成，有些词由多个语素构成。根据 示例：有些词，意义相同或相近，这是同义关系， 内部结构成分的不同，词可以分为单纯词和合成 如：安排一布置、拘谨一拘束、壮大一强大、请 词两类。 求一恳求、希望一渴望一热望一盼望、伤害一损 (1)单纯词 害一危害。有些词，意义相反或相对，构成反义 单纯词是由一个语素构成的词。根据音节 关系，如：坚强懦弱、减实一虚伪、温柔一粗暴、 的数量，单纯词可以分为单音节词、双音节词和 物奋一懒情、欢乐一骗苦。有些词，共同形成某 多音节词三类。单音节单纯词如：天、江、水、吃、 种类属，如表示腿部动作的词语有“走、跑、跳、 讲、过、最、塔、酥等。双音节单纯词主要包括一 蹬、踢、瑞、踩，蹚、蹭、跨、跃”等；表示手部动作的 些联绵词、叠音词、拟声词和音译词，如：伶俐、忐 词语有“提、拉、拽、抓、抄、搂、扒、捏、搓、掐、抬 忑、弥漫、淋漓、骆驼、叮咛、汹涌、蝈蝈、蛐蛐、琵 抠、拖、托、拎、摸、掰、挠、挤、揪、掬、拔、拨、摆、 琶、唢呐、的士、坦克、芭蕾、咔嚓、潺潺等。多音 按、抚、扶、撕，扯”等：表示烹饪的词语有“炒、溜、 节单纯词主要包括一些音译词和拟声词，如：席 爆、烩、煨、炖、炸、烹、涮、烤、拌、焖、煮、蒸、煎 梦思、巧克力、法西斯、迪斯科、奥林匹克、叽叽喳 等。有些词，形成某种顺序关系，如：孟仲季、公 喳、淅淅沥沥、稀里哗啦、叽里咕噜等。 侯伯子男、甲乙丙丁、子丑寅卵… (2)合成词 (二)丰富熟语积累，让语言多姿多彩 合成词是由两个或两个以上语素构成的词。 熟语是汉语词汇的重要组成部分，是汉民族 根据语素在合成词中的表义作用，可以把语素分 历史和文化的缩影。熟语是个大家庭，主要包括 为词根和词缀。词根是构成合成词的有实