内容正文:
第一单元
青春激扬
文学阅读与写作
1.感冷苹命领袖的伟大苹命抱负和豪放购襟,理解文
幸作者对冯家前途命运的关注,激发青春的热情,
理解青春的价值,激开心帝,追头理翘。例施未来。
2.
绿会本单元诗欧与小说的内容,理解诗致运训意录
节发情感的手法,把提小说叙车和并情的转点,体
单元目标
会砖歌和小说的独待熟力。
3学习从语言、形原、情感特点等不问角废欣置作品
获得市关体验,没高文学作品的鉴赏能力。
4.
城合本单元诗作的学习,尝试写作诗欧。可以以本
元的作品为学可的范本,
也可以远择角已喜欢的
中外诗米作为研习的材杆,从生活出发,寻找素
,激发诗情,抒发真情实惑。掌超诗敏写作
的
一姬技巧,注重语言的销炼。
重点标示
①诗歌
们诗歌意象:②清录交琳、动郴站合的兼现手法;得享任手法;④读人情些
小说
①钢节猫写和情节安拌:②人物形象:③文章的线喻和主旨。
《沁园春·长沙》一词,作米通过对福子湖头狄茶的描给和对膏年时代苹命生活的回
忆,护发了装礼反动统治老、改遮旧社会的豪清社志。
《立在地球边上放号》一诗晨示了大自然家体壮丽的景色,孤歌了教骏阳世界、创造新
世探的撩之力。
①D
诗歌
《红烛》以诗人向“红处”表明心远为线余,凸显了诗人献身社司、设于自馥辆烧的爱
内容概要
国精神。
《城日染雪峰之衡》通过塑造众多审美登象,猫绘了诗人内心深处的乌托邦
《致云花》借奶云花这一形象表现了诗人对光明的向往和对理想的边求
《雨合花》刘高了有着雨合花一辞纯洁高尚的美好心灵的小道说前和新逸妇的形象,表
(小说
现了战争年代人与人之间吴好他洁的人际关系,歌领了人性美和人情美
《喂,香雪》敏写了每天只的留一分钟的火车北方小山村台儿沟举来的波湖,表现了
山望姑喷停朴、善良和美好的心灵,表达了站吸们对山外文明的向往和范求
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第一单元青春激扬
第1课
沁园春·长沙
答案精解Pas
素养目标
任务情境
1.理解词中景与情的关系。
他是共和国的缔造者,他也是诗人,他用平平仄仄的枪声写诗,
2.赏析词中富有表现力的词语,体会其
二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪,战地黄花,神采飞扬,指点江
炼字的艺术。
山,他是当之无愧的风流人物,他就是伟人毛泽东。让我们一起追
3.体会作者博大的情怀和革命的壮志
寻伟人的足迹,走进长沙,走进领袖人物崇高的心灵世界
预习任务·储备与积累
压务日
知识储备
往昔的峥嵘岁月,怀着极大的革命激情写下了这
首气势磅礴的词。
1.作者作品
3.相关拓展
毛泽东(1893~1976),字润之,湖南湘潭人,
配乐歌唱的诗—词
马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家、
词:兴起于隋唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式
思想家和理论家,中国共产党、中国人民解放军
不齐,也称“长短句”。词最初是用来配音乐的
和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗
所以又称为“曲词”或“曲子词”:后来逐渐跟音乐
人,书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重
分离,成为诗的别体,又称为“诗余”。
要的人物之一,《时代》杂志将他评为20世纪最
词的分类:词按字数多少,可分为小令、中
具影响力的100人之一。
调、长调三类。一般认为,58字以内为小令,59
主要作品有政论文《矛盾论》《实践论》《论持
至90字为中调,91字以上(含91字)为长调。词
久战》.诗词《七律·长征》《沁园春·雪》《西江
从片数上分为单调(不分片)、双调(分两片)、三
月·井冈山》《念奴娇·昆仑》《卜算子·咏
叠(分三片)、四叠(分四片),以两片居多,称“上
梅》等。
片”“下片”,也称“上阕”“下阕”。词从风格上分
2.写作背景
为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、
这首词写于1925年深秋。当时革命运动正
秦观、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃
蓬勃发展。震惊中外的“五州运动”和省港大罢
疾等。
工相继爆发,农民运动也迅猛发展,势如破竹。
词牌:即词的格式的名称,又叫词调。不同
毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动。同时,
的词牌,其段数、句数、字数、韵律,均有不同的规
国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已
定。作者按照格式去作词,叫作“填词”。词牌起
在广州正式成立。这年秋天,毛泽东秘密离开韶
初一般是题目,后来仅表示一定的格式,与内容
山,前往广州全国农民运动讲习所,在途经长沙
无关,如《沁园春·长沙》,“沁园春”是词牌,“长
时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景,毛泽东追忆
沙”是词题。
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语文必修上册课堂学案
压务显
基础积累
4.辨清词义
(1)寥廓·辽阔
L.读准字音
(1)单音字
寥廓:高远空旷
辽阔:广阁,宽广
沁园春(
怅寥廓(
)(
相同点:都有“空间大”的意思
浪遏飞舟(
橘子洲(
不同点:“寥廓”侧重于指立体的范围,常用来形容
方遒(
百舸争流(
天空等:“辽