第13课 动物的故事（教案）人教版（2012）美术二年级下册

《动物故事我会画》教学案例 滨城区第四小学 王新宇 1、 教材分析： 本课是根据人教版美术二年级下册《动物的故事》这一课设计的，属于造型·表现领域的内容。本课主要引导学生设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。 2、 学生分析： 小学低年级学生对故事始终保持着浓厚的兴趣，特别是拟人化的动物故事，更是陪伴学生们成长的“伙伴”。一个好的故事，能让学生从中懂得很多道理，在他们成长的道路上起到教师和家长都无法替代的特殊作用。 3、 教学思路： 本课教学采用以下环节：创设画一本动物故事绘画集的情境激发学生兴趣——介绍大单元框架——汇报第一课时编写的剧本——进入第二课时——展示动画图片吸引学生兴趣——分解故事——教师示范——欣赏作品——创作绘画——展示评价。 教师可以运用一些学生比较感兴趣的动物故事的视频短片作为引导，让大家说说自己喜欢的动物故事，然后通过一些课件展示动物故事连环画或者通过分析课本上的示范画，引导学生抓住故事的主要情节。在学生初步掌握分解故事的能力后，再让他们把自己的动物故事进行分解和提炼，总结成为适合构成画面的几个情节内容和精简的几句话，最后再让学生根据这些简短的文字来创作画面，这样学生比较容易抓住故事的重点。 4、 教学目标： 1.学生简单了解连环画的知识，学习如何绘制连环画。 2.运用简单的连环画形式较完整的把动物故事表现出来。 3.通过对各种小动物故事的收集，整理和绘制，让学生对动物又更加的了解，让学生学会关爱身边的小动物。 五、教学重难点： 重点：运用连环画的形式表现动物的故事。 难点：能够运用连环画的形式生动的表现主要的故事情节。 六、教学过程与步骤： 师：同学们，上课。请坐 师：最近啊，老师观察到我们许多同学特别喜欢看这种图文并茂的绘画故事书。如此吸引人的绘画故事书，我们不妨也来尝试画一下吧，一起来为班级画一本关于动物的故事书，完成后一起阅读，相信啊，我们会更有成就感，更有收获。那如何画呢？ 师：今天啊，就让我们走进动物的故事，一起来探究一下吧！ 师：同学们，关于动物的故事啊，我们一共分为四节课来上。 第1节， 人人都是小编剧，这节课我们已经上过了，通过这节课的学习，我们每个人都创编或改编了一个动物故事剧本。 那么第二节课我们就是要把完整的故事情节画出来。那么最后一节，我们要干嘛同学们？来一起来说一下吧。 生：展示评价 师：对，最后一节课我们就是要来进行展示评价。 师：那同学们接下来我们在一起来回顾一下我们第一节课所学习的内容。 师：在第一节课当中，我们了解了经典动物故事的寓意，创编或改编了动物故事剧本。 那么现在呀，请几位同学上台来汇报一下自己的故事。 生：我写的是___的故事，故事里有___动物，表达了___的寓意。 （一）新课导入： 师：看来啊同学们已经出色的完成了第一节课的任务。那么接下来呀就让我们进入第二课时，动物故事我会画，来学习画动物的故事吧！ 师：今天动物世界里要举行动物运动会，瞧，一群小动物们正在操场上奔跑，小鸡和小花猫在为运动员们加油呐喊！参加运动会的小动物们可真多啊，有淘气的小猴子、强壮的小熊、可爱的小猪。 师：同学们仔细观察，运动场上少了哪个小动物啊？小马？那我们把镜头拉近，走进这片茂密的森林，一起看看小马没参加运动会，它在干什么呢？ （2） 新课讲授： 师：瞧，小马在做什么呢？ 师：原来呀小马因为要帮妈妈驮麦子而没有参加比赛。 师：那有哪位同学知道这个故事呢？谁想来当一下小老师给大家讲一下？（学生看图讲故事） 师；你的故事讲的真精彩，我们一起鼓励一下这个同学。那同学们，在这几幅画当中谁出现的最多呢？（小马）那这么说小马是这个故事的？对，主人公。也就是我们画面的主体，那除了动物，画面的其他部分称之为我们画面的背景。像这种用多幅绘画作品表现一个故事形式我们称之为连环画。它主要以图为主，配有简而短的文字。 （三）教师示范： 师：小马没有参加比赛，动物们都觉得很可惜，回到我们的森林运动会，乌龟和兔子开始比赛赛跑了，谁听过乌龟赛跑的故事呀？那故事最后谁赢了比赛？对，小乌龟。 接下来呀，老师把龟兔赛跑的故事画出来给大家看一下。 师：首先我们先画出故事中的主要人物乌龟和兔子 师：然后再给画面添上合适的背景 师：涂上颜色，依次画完每一幕的场景，这样龟兔赛跑的故事就完成了。 师：接下来老师给同学们展示一下一些学生的作品。 （四）学生实践 师：接下来请同学们按照作业要求，根据自己的剧本来画动物的故事吧！ 学生画完后，上台展示交流 师：同学们根据自己上课的表现对自己打上星星 最后老师总结本节课知识点 （5） 板书 动物故事我会画 主体 背景 $$