习作 ：学写倡议书（第2课时）（课件）统编版语文六年级上册

学写倡议书 第2课时 习作 1 ♦格式正确。 ♦内容实事求是、具体、清楚。 ♦说话得体。 一篇好的倡议书要符合哪些标准？ 合作探究 探究一 自评互评，提出合理建议 根据评价标准，对自己所写的倡议书进行初步评价。 评价标准 自评 格式正确 ☆☆☆☆☆ 写清楚了发出倡议的原因 ☆☆☆☆☆ 提出了具体建议，且建议操作性强 ☆☆☆☆☆ 3 小组互评，提出修改建议，梳理习作优点。 评价标准 自评 互评 格式正确 ☆☆☆☆☆ 写清楚了发出倡议的原因 ☆☆☆☆☆ 提出了具体建议，且建议操作性强 ☆☆☆☆☆ 习作优点： 修改建议： 合作探究 探究二 欣赏优秀习作，尝试修改倡议书 组内推荐展示优秀的倡议书，全班一起说说习作好在哪里。 5 根据同学的修改建议，借鉴优秀作品的写法，修改自己的习作并工整地进行誊抄。 根据倡议书面对的倡议对象，思考这些倡议书发布在哪里最合适，并说明理由。 这节课，我们根据自己搜集到的一些不文明或不好的现象，发起了倡议。说明了自己发起倡议的原因，而且提出了具体的建议。 8 $$