7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

目录 7.2 爱在家人间 01 体味亲情 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖. 游子吟—孟郊 对家人割舍不断的情感 齐读 感受 母爱 亲情的来源 ①给了我们生命 ②为我们的生活操劳 ③分享我们的喜悦 ④分担我们的忧伤 他们谁更爱孩子？ 每个家庭的亲情表现形式不尽相同。 每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感……这种感情就是家庭中的亲情之爱。 什么是亲情？（题目写在P76底下） 亲情的表现 温馨和睦 磕磕绊绊 深沉内敛 自然随和 亲情的表现？(题目写在P78顶上) 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……不能因为它的平常而忽略它。 二：爱的碰撞 二、爱的碰撞 （一）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。 我最近好烦我爸妈，我只是一时失误考差了，他们就说我骄傲，还一直唠叨个没完，还不准我玩手机，不准看电视。我做完了作业，坐在屋里看电视，我妈却说：“怎么没见你做作业”，然后强行给我把电视关了。如果我是父母，一定不会那么唠叨，只会简单说上两句让孩子意识到错误就行了。也不会阻止他们看电视和玩手机，因为那样只会招来反感情绪，哪里有压迫哪里就有反抗，最后适得其反。 他的感受说明什么？ 小组讨论： 二、爱的碰撞 （二）我们开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞多了，关系时而紧张，时而甜蜜。 我最近好烦我爸妈，我只是一时失误考差了，他们就说我骄傲，还一直唠叨个没完，还不准我玩手机，不准看电视。我做完了作业，坐在屋里看电视，我妈却说：“怎么没见你做作业”，然后强行给我把电视关了。如果我是父母，一定不会那么唠叨，只会简单说上两句让孩子意识到错误就行了。也不会阻止他们看电视和玩手机，因为那样只会招来反感情绪，哪里有压迫哪里就有反抗，最后适得其反。 在这个情境中，父母更关注什么？“我”更关注什么？长此以往会产生什么后果？ 小组讨论： 二、爱的碰撞 （三）两代人各方面差异使得亲子冲突不可避免，如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己做出努力。 我们可以为和谐的亲子关系做出哪些努力？ P81页，情境表演 1、反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 2、讨论自己怎样才能让亲子沟通更顺畅。 二、爱的碰撞 （三）有效地化解冲突，既需要父母作出榜样，也需要我们自己努力。 love的真正含义： “L”代表Listen（倾听） “O”代表Obligate（感恩）“V”代表Valued（尊重） “E”代表 Excuse （宽恕） 我们都想要一份长久的爱，所以要学会倾听对方，感谢对方，尊重对方，宽恕对方。 新知三 沟通传递爱 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说:“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说:“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗?”小强说:“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢!”。 如果你是小强，你会怎么做? 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 做子女的要主动亲近父母；发生矛盾时，先冷静下来，要心平气和地与父母商量；站在父母的角度考虑问题，尊重理解父母；多了解父母，敞开心扉，坦诚相见；耐心解释，笑口常开；沟通中，做到求同存异；等等。 感受、体会父母的爱 爱需要呵护 接纳、理解父母的爱 四、如何化解亲子冲突 沟通传递爱 怎样化解爱的冲突? 掌握与父母互动沟通的技巧，加强与父母的互动沟通。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 亲 情 在爱与被爱中理解感悟 在亲子碰撞中经受考验 在沟通理解中得到升华 体味亲情之爱 割舍不断 表现各不相同 爱的碰撞 （亲子冲突） 产生原因 危害 处理亲子冲突 如何处理？ 难免 需要 爱 在 家 人 间 沟通 接纳、理解 换位思考 克服逆反心理 尊重父母 反抗与依赖共存 （逆反心理） 审视、质疑、挑战 代沟 需要 课堂小结 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.子女与父母产生代沟的原因在于（ ） A 课堂练习 A.两代人之间缺乏沟通和理解 B.子女不听父母的话 C.父母不管孩子 D.父母说的话，子女不感兴趣 2.以下与父母沟通的有效方法有（ ） ①真诚地夸赞父母 ②认真聆听父母的教诲 ③多帮助父母做事 ④宽容父母