习作：围绕中心意思写 （课件）统编版语文六年级上册

围绕中心意思写 习作 1 围绕中心意思写 不同的事例 不同的方面 合作探究 探究一 明确习作要求，确定中心意思 读一读习作要求，并交流理解。明确写作对象、写作内容、写作要求。 围绕中心意思写 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。 可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。 写作对象 写作内容 写作要求 看到这些字，你想到了哪件事或哪些事？ 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 确定自己要表达的中心意思，然后用一句简洁的话写下来。 甜：我内心非常甜蜜。 暖：身边人给我带来很多温暖。 忙：我今天忙得焦头烂额。 _____________________________。 合作探究 探究二 拟写提纲，理清思路 提纲示例 暖 温暖的家庭 温暖的学校 温暖的朋友（语言、动作、心理等具体写） 不同的事例： 暖 同桌生病的症状 同学们的关心 老师的照顾 我给予的帮助（重要部分具体写） 同桌感到温暖 同一件事的不同方面： 拟写提纲 围绕自己想要表达的中心意思，选择一种方法，梳理出习作提纲，明确习作的重要部分。 合作探究 探究三 根据提纲，完成习作 1．确定题目。 提示：可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。 2．对照提纲，动笔写作。 提示：注意重要部分写详细、写具体。 3．自我发现。完成后，先自读，进行自我评价。 4．结合评价表与同伴互评。 评价指标 评价星级 围绕中心意思选取材料 从不同方面或不同事例表现中心意思 把重点内容写具体 习作优点： 修改建议 这次习作的重点是“围绕中心意思写”。我们明确习作要求后，先确定了中心意思，然后拟写了提纲，理清了习作思路，最后根据提纲完成了习作，并通过自我评价、与同伴互评等方式来进一步完善这次习作。 将自己的习作分享给更多的同学，听听他们的意见和建议。 $$