23 月光曲（课件）统编版语文六年级上册

月光曲 语文 六年级 上册 学习目标： 1.会写”谱、莱”等8个生字，正确读写本课重点词语。 2.能有感情地朗读课文，初步了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 生字词 谱写 幽静 纯熟 莱茵河 微波粼粼 lín lái 琴键 恬静 陶醉 入场券 波涛汹涌 jiàn tián quàn pǔ chún yīn táo 第1课时 《月光曲》是贝多芬的名曲，关于它的创作，有一个传说。 轻柔的音乐，如同潺潺的细流，洗涤我们的心灵；激昂的音乐，如同灿烂的阳光，照亮我们的心扉。上节课，我们跟随锺子期领略了伯牙琴声中的恢弘气势，今天，我们一起去聆听美妙的《月光曲》。 贝多芬（1770—1827），德国著名作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有九部交响曲、三十二首钢琴奏鸣曲。他为人类留下了永恒的音乐遗产，对世界音乐的发展产生了巨大影响，被尊称为“乐圣”。 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文可以分成哪几个部分。 段落划分 第一部分 （第1自然段）总起介绍贝多芬，点明题意。 第一部分 第一部分 （第2-7自然段）叙述了贝多芬走进茅屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。 第二部分 第一部分 （第8、9自然段）描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。 第三部分 第一部分 （第10自然段）讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。 第四部分 课文题目是《月光曲》，作者是怎样将一首乐曲用文字表达出来的呢？我们继续来学习这篇课文。 这篇课文主要讲了一个什么故事。 课文主要讲了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写了《月光曲》的传说。 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 传说是在人们口耳相传过程中形成的，贝多芬和《月光曲》是历史上存在的，但故事可能是人们的想象。 皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：①________________________；②__________________；③___________________。这样恰当地加入联想的好处是：__________________________________________________________________________。 月亮升起，海面微波粼粼 月亮升高， 穿过微云 月照海面，波涛汹涌 生动地再现了贝 多芬美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，展现了音乐的无穷魅力 他会好奇些什么呢？ 这么晚了是谁在弹我的曲子呢？ 这样的夜晚，破旧的茅屋中，怎么有人弹我的曲子？ 贝多芬听到兄妹俩的对话，被他们对音乐的热爱以及他们的手足之情所打动，于是主动为他们演奏音乐。 从盲姑娘对弹奏者的评价和猜想可以看出，盲姑娘听出了弹奏者弹奏的纯熟度，听出了曲子中所蕴含的情感，盲姑娘对音乐有很强的理解力，她不仅爱音乐，而且懂音乐。 在这样简陋的茅屋里，遇到了这位爱音乐、懂音乐的姑娘，如果你是贝多芬会怎样想呢？ 美好的音乐应当给予贫穷而又热爱音乐的人们，我一定要用我的音乐给他们带来快乐。 皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：①________________________；②__________________；③___________________。这样恰当地加入联想的好处是：__________________________________________________________________________。 月亮升起，海面微波粼粼 月亮升高， 穿过微云 月照海面，波涛汹涌 生动地再现了贝 多芬美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，展现了音乐的无穷魅力 听一听下面这首歌曲，展开联想和想象，把想到的情景写下来。 一群活泼可爱的孩子，划着小木船，荡漾在湖面上。一阵微风吹来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动。鱼儿从水中伸出头来，好像在听孩子们唱歌。孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《 》的传奇故事，表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，也表现了他丰富的想象力和 。 月光曲 同情 热爱 卓越的才华 主题概括 $$