精品解析：上海市闵行区颛桥中学（五四学制）2021-2022学年七年级下学期期末历史试题

学科网 2021-2022学年上海市闵行区颛桥中学七下期末历史试卷 1,古代中国各民族间的交往、交流与交融，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 A.《帝王出御图》 B.《步辇图》 C. 张骞拜别汉武帝出使西域图 D.《平定准噶尔图卷》 E.宜政院印 (1)将上述图片中所反映历史内容按时代顺序排列（填字母）。 一→一→一→一→一 (2)上述图片可以印证不同的民族关系。按照示例完成下列任务（填写字母）。 示例：民族间的联姻可以用图片B印证。 任务一：中央政府对边疆的管理可以用图片印证。 第1页/共3页 命学科网 空组卷回 任务二：少数民族主动汉化可以用图片印证 任务三：民族间激烈冲突可以用图片印证。 (3)图片B、C、D、E所示朝代有什么共同特征 2.全民族抗战 图像蕴涵历史信息，折射出时代特征，透露出作者的主观认识，真伪须比对验证。阅读下列材料，回答问 题。 戴日亡教 材料一 材料二 材料三 THE EIGHT HUNDRED 材料四 (1)以上材料反映的共同主题是 (2)以上材料中，能反映这一主趣的关键证据是材料一。理由是什么？ (3)材料一中反映的重大战役是什么？有何影响？ 3.中国近代化历程 中国近代史是中华民族一部屈辱的历史，更是一部波澜壮阔的抗争史，色是中国人民探索放国救民道 路的探索史。 材料一：近代以来中国历史发展进程年代尺（部分） 第2页/共3页 命学科网 空组囚 壬古 推翻 登上 民族获得 巨变 帝制 舞台 B 胜利新生 年份1840 1898 1911 19191921 19451949 (1)如图是七年级学生所制作的年代尺，请你将A、B两处的内容补充完整。 A:;B: (2)该同学为什么将“1840年”称为“千古巨变”？ 材料二： 江南机器制造总局 (3)材料二中江南机器制造总局的设立与哪一历史事件有关？ (4)依据以上材料并结合所学，谈谈近代救亡图存之路给我们启示。 第3页/共3页学科网 2021-2022学年上海市闵行区颛桥中学七下期末历史试卷 1,古代中国各民族间的交往、交流与交融，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 A.《帝王出御图》 B.《步辇图》 C. 张骞拜别汉武帝出使西域图 D.《平定准噶尔图卷》 E.宜政院印 (1)将上述图片中所反映的历史内容按时代顺序排列（填字母）。 一→一→一→十一 (2)上述图片可以印证不同的民族关系。按照示例完成下列任务（填写字母）。 示例：民族间的联姻可以用图片B印证 任务一：中央政府对边疆管理可以用图片印证。 第1页/共5页 学科网 。组卷网 任务二：少数民族主动汉化可以用图片印证。 任务三：民族间的激烈冲突可以用图片 印证。 (3)图片B、C、D、E所示朝代有什么共同特征。 【答案】(1)C;A:B;E:D (2) ①.E ②.A③.D (3)大一统、多民族等。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识，《帝王出御图》描述的是魏晋南北朝时期的故事，《步辇图》描述的是唐朝的故事，张騫拜 别汉武帝出使西域图描绘的是西汉时期的故事，《平定准噶尔图卷》描绘的是清朝的故事，宣政院印是元朝 管理少数民族事物的机构印章，因此可排序C；A;B;E:D。 【小问2详解】 根据所学知识，E宜政院印是元朝管理少数民族事物的机构印章，它可以印证中央政府对边疆的管理；A《帝 王出御图》描绘的的北魏孝文帝改革后穿汉服出行的场景，可印证少数民族主动汉化：D《平定准噶尔图卷》 描述的是康熙皇帝平定准噶尔部落的叛乱，可以印证民族间的激烈冲突。 【小问3详解】 根据所学知识，B反映吐蕃与汉王朝之间相互交流，C反映汉王朝与西域各民族之间的交流，D反映少数 民主王朝之间的交流，E反映少数民主之间的相互交流，因此其共同特征，统一多民族国家的相互交融。 2.全民族抗战 图像蕴涵历史信息，折射出时代特征，透露出作者的主观认识，真伪须比对验证。阅读下列材料，回答问 题。 第2页/共5页 命学科网 。中生有水年电中者用有中 報日亡教 下兴 材料一 材料二 材料三 THE EIGHT HUNDRED 材料四 (1)以上材料反映的共同主题是 (2)以上材料中，能反映这一主趣的关键证据是材料_。理由是什么？ (3)材料一中反映的重大战役是什么？有何影响？ 【答案】(1)中华民族的抗日战争 (2)一；对于“全民族抗战”这一主题而言，报纸是记录抗日战争情况的原始史料和直接证据。 (3)平型关大捷：平型关大捷是全民族抗战以来中国军队在正面战场取得的第一个胜利，粉碎了日军“不 可战胜”的神话。 【解析】 【小问1详解】 共同主题：根据材料一《救亡日报》、材料二全民族抗战的画报、材料三武汉会战的画面、材料四抗日影片 《八佰》，并结合所学内容可知，以上材料反映的共同主趣是中华民族的抗日战争。 【小问2详解】 材料：根