Unit 5 Travel Broadens The Mind Listening&Speaking 教案-2022-2023学年中职英语外研版（2021）基础模块2

1、 课时教案 教案一 Content 授课内容 环境保护措施 Class & Major 授课对象 中职高一 Lesson Type 授课类型 听说课 Period 授课时数 2 Teaching Material 内容分析 本次任务共有2篇听力材料，分别介绍个人习惯改变的环保措施和社会各层采取的环保措施。第一篇听力材料是关于个人日常环保介绍；第二篇文章是政府部门和组织的环保举措。以主题为引领，以语篇为载体，以活动为途径，糅合主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六大要素，循序渐进，交互强化。学生通过课堂范听·、精听获取文章主旨和细节信息，使他们能意识到自己应为环保尽自己的一份贡献，侧重绿色生活方式，从而增加环保意识。 Teaching Objectives 教学目标 Workplace Language Communication Goals 知识目标 能够听懂环保方式和环保标志； 能够恰当的使用所学词汇和句型介绍和讨论的绿色生活方式。 Thinking Difference Perception Goals 技能目标 能够联系自身实际，有逻辑地描述自己在日常生活中环保行动，实现知识和思维能力的迁移。 Autonomous Learning Goals 素养目标 能够树立正确的学习态度，养成良好的英语学习习惯。 Students Analysis 学情分析 Knowledge Base 知识基础 学生对景点的词汇有一定积累，但对旅游主题的词汇量不高。由于词汇匮乏，所以听说能力普遍较弱，学生对听力技巧的掌握也较欠缺。 Cognitive Ability 认知能力 多数学生能意识到英语在未来职业发展中的重要性，能在教师引导下深入主题情境。 Learning Characteristics 学习特点 学生对环保话题非常感兴趣，求知欲较强，学生在课堂学习上比较活跃，对于信息化手段的学习方式具有高度的参与性。 Teaching Difficult and Important Points 教学重难点 Teaching Importance 教学重点 学生熟练运用范听和精听的听力技巧，能精准说出环保生活方式。 Teaching Difficulties 教学难点 学生能介绍以前的浪费能源生活方式与现在改变的环保方式的对比； 学生能熟练掌握听力技巧，并运用自如。 Teaching Strategies 教学策略 Teaching Aids 教学手段 希沃白板5，PPT，图片，听力音频，学习材料 Teaching Strategies 教学方法 情景教学法，头脑风暴法，任务教学法，思维导图法，小组合作法 教学实施 Pre-class 课前 Step 步骤 Teaching content 教学内容 Teacher’s activities 教师活动 Students’ activities 学生活动 Intention 设计意图 课前导学 . 1、T show pictures about sth before and now，ask students to find the Different of the two pictures. 通过ppt展示，通过询问学生图片过去与现在的不同。 邀请学生分享其他现象的变化。 回答used to...but Now.. 分享地球发生变化感受 从与单元主题相关地球现象的变化图片入手，引导学生 去猜测图片中的具体变化，调动学生参与课堂活动的积极性，激发学生想象力 While-class 课中 Steps&Time 步骤时间 Teaching content 教学内容 Teacher’s activities 教师活动 Students’ activities 学生活动 Intention 设计意图 Situation Creation 情景创设 情景:在日常生活中，我们应怎样践行环保措施？ 创设情景：what can we do to protect the earth？ 学生了解环保行为，联系专业，明确听力任务。 与专业相关的情景能更大限度的激发学生的兴趣，激活学生的思维。 任务一： Pre-reading 听前 展示图片，教授新单词，如use public transport 、turn off the light 等等，纠正单词发音。 观看图片，学习并景点单词，纠正发音。 游戏竞赛极大调动学生兴趣，把阅读材料中较难的单词以不同形式表现出来让学生去体验，去感知，提高单词学习的效率，为阅读扫清障碍。