辽夏金元民族政权并立与民族交融 选择题强化训练---2024届高三统编版历史一轮复习

辽夏金元民族政权并立与民族交融选择题强化训练 一、选择题 1.有学者指出：在研究辽史时，需注意区分辽朗的契丹人和契丹人建立的辽朝，前者应着 意考察在多民族融合的大背景下，契丹本族的文化传统如何废续与评化：而后者则应充分把 握辽朝国家的基本形态乃是承袭自唐宋时期中原王朝的政治制度，这也是辽朝立国的制度基 础。以下符合该学者论断的是() A.辽朝制度的“一体两面”特性 B.四时捺钵制是辽朝立国的基础 C.猛安谋克制是契丹族文化传统 D.南北面官制凸显辽朝二元分野 2.辽朝职官设置分南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹 等游牧民族事务。皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。辽朝此举() A。体现了“因俗而治”的智慧 B.导致民族关系日趋紧张 C.减轻了北宋政权的边境压力 D.意在推行民族歧视政策 3.辽帝时常召集北，南面宰辅共商国是。圣宗时期，契丹人室防“拜（南院）枢密使，兼北府宰 相”：室防致仕后，汉人韩德让“代为北府宰相，领（南院）枢密使”。这体现出辽朝政治() A.仿行汉制的倾向 B.务实变通的特征 C.因俗而治的理念 D.承袭传统的色彩 4.《辽史·百官志》载：“至于太宗，兼治中国（中原），官分南北，以国制治契丹，以汉 制待汉人”，“潘不治汉，汉不治番，番汉不同治”，“因俗而治，得其宜矣。”这种二元化 的行政体系() A.促进了文化心理的认同 B.加速了契丹封建化进程 C.适应了民族发展的差异 D.维系了政权的长治久安 5.辽太宗时期在燕云十六州地区设科考试，专为汉人而设，无固定的科考时间规划：辽圣 宗时期每年进行一次开科取士，分诗赋、经义、法律三科，不允许契丹等北方部族人参加。 这些举措旨在() A.增强当地汉人对辽朝政治的认同 B.根除汉族与少数民族之间的矛盾 C.阻滞北方少数民族的封建化进程 D.彰显蕃汉分治政治制度的合理性 6.西夏建立，大量用西夏文翻译《孟子》《孝经》等儒家经典作为教科书，并选择党项官僚 子弟入学，待其学业完成后出题测试，根据成绩，量才而用，授以官职。元昊此举() A.实现了党项文化的转型 B.维持了宋夏的长久和平 C.推动了民族政权封建化 D.取代了原有的官僚体制 7,供养人指的是供养僧侣的信徒。莫高窟61窟众僧人的供养人旁皆有西夏文、汉文合璧题 记。其中一名僧人（左上角）旁记“住缘僧翟鬼名九像”，其中翟为汉姓，鬼名为西夏皇族 姓，据考证，这是汉族与党项人通婚的结果。这可用于说明西夏() A.佛教出现专用文字 B.民族交融趋势进一步增强 C.社会等级观念淡化 D,少数民族封建化进程加快 8.宋人的笔记记载了宋神宗对辽和西夏的评价：“二虏（契丹、西夏）之势所以难制者，有 城国（农耕），有行国（游牧），古之夷狄能行而已，今兼中国之所有矣。上比汉唐，最为强 盛。”由此可知辽、西夏() A.全面模仿实行北宋所有制度 B.建立了规模庞大的城市国家 C.已经统一中国实现了大一统 D.保持民族特色并兼容汉文化 9.从辽、金朝起，中国政治上的统治重心开始北移，燕京（今北京）成为此后历朝统治的 政治中心，使得长城南北在政治、经济、社会、文化上逐渐成为统一和不可分割的整体。这 有利于() A.民族交融加强 B.经济重心北移 C.专制皇权发展 D.南北方同质化 10.“诸部之民无它徭役，壮者皆兵，平居则听以佃渔射猎习为劳事，有警则下令部内，及 遣使诣诸孛茧征兵，凡步骑之仗糗皆取备焉。其部长日孛革，行兵则称曰猛安、谋克，从其 多寡以为号，猛安者千夫长也，谋克者百夫长也。”推行这一制度的是() A.蒙古 B.契丹 C.西夏 D.金朝 1.金朝入主中原后，大肆宣扬“有德即中国”“夷狄入中国，则中国之”的理论，称宋、 金两国是各自独立的政权，但都是中国。在《金史》一书里，“中国”一词共出现14次，除 了3次指中原地区以外，其余均专指金朝。这反映出金朝() A.对中华多元一体的认同 B.同北宋政权展开长期对峙 C.有彻底推行汉化的决心 D,承认南宋政权的正统地位 12.如表所示为有关金世宗统治时期的记载。据此可得知，当时金朝() 材料 出处 “当此之时，群臣守职，上下相安，家给人足，仓廪有余，刑部岁断 《金史》 死罪，或十七人，或二十人，号称‘小尧舜’，此其效验也” 《饮定重订大 大定年间，“户口殷繁充实，北人谓之‘小尧舜云” 金国志》 “葛王在位，专行政，中原之人呼他为‘小尧舞’”“他能尊行尧 《朱子语类》 舜之道，要做大尧舜也由他” A.承视农业生产 B.出现繁荣局面 C.承袭尧舜制度 D.由契丹族建立 13.下列是关于辽、金、西夏官制的史料，据此可知，辽、金与西夏() 政权 制度建设 出处 (契丹)官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人…北 《辽史》卷45志第 辽 面治宫帐、部族、