新航路开辟 知识点归纳--2024届高考统编版历史一轮复习

高中历史知识整合：新航路开辟 【选必贯通】方法：教材目录清晰化，教材内容整合化 纲要下 第6课：全球航路的开辟 第7课：全球联系的初步建立与世界格局的演变 选必二 第2课：新航路开辟后的食物物种交流 第8课：世界市场与商业贸易 第12课：水陆交通的变迁 选必三 第7课：近代殖民活动和人口的跨地域转移 【知识融通】 1、新航路开辟的因 【为什么要做？】★★ (纲要下第6课) 方法：教村文字表格化 根本原因 ①14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽 (经济) ②西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富（资本）的需求以及开拓新市场 的意愿日益迫切。 ①《马可波罗行记》激起对东方和未知海外的发财梦【史料阅读P34】 社会 ②欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品。 根源 ③奥斯曼帝国城胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，使来自亚洲的商品因加 价而奇贵 ④王室支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。【史料阅读P36】 精神动力 ①人文主义鼓励冒险精神 ②西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教【史料阅读P36】 2、新航路开辟的条住【为什么能做？】★★（纲要下第6课） (1)【学习聚焦】15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 方法：教材文字连贯化 ①地理知识日益丰富（地圆学说，有关季风和洋流等知识） ②造船技术不断提高 ③罗盘针和星盘等定位导航工具的使用 【课前导语】中国发明的指南针传入欧洲后，欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。应用 指南针和其他相关仪器，不仅容易测定船只方位，而且能制作出新型航海图。 【课本插图】 方法：教材内容细节化 城14世纪的星盘 星在是酬量天像高度的权昌 通过量和或免与地平汽的 美角来确定方位。哥轮有、运·一 ▲明朝的罗点 严盘是利用每向针定位条理未 马和麦排伦在述能中布用这种仅器 测童考往的工具。中四的罗食传入 机。 西方后，城广说应两于敏海。 (2)航海经验：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。 (3)王室支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动 3、新航路开辟的概况【做了什么？】★★★（纲要下第6课） 【学习聚焦】达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队 完成环球航行，是新航路开辟的主要标态。方法：教材文字表格化 航向支持 时间 航海家 概况 成就 绕过好望角，到达非洲东 1487 迪亚士 海岸 第一次绕过好望角 向东 葡萄牙 1497 所开辟的绕道非洲达到印度 达伽马 绕过好望角驶达印度 和东方的新航路，逐渐成为 1498 欧亚贸易的主干道之一 开辟了从欧洲到美洲的新航 1492 哥伦布（意） 到达美洲的巴哈马群岛 路（发现美洲新大陆） 绕过南美洲，经〔麦哲伦) 向西 西班牙 1519 海峡进入太平洋，后又达 麦哲伦（葡） 菲律宾群岛，经南印度洋， 人类历史上第一次环球航行 1522 绕过好望角，沿非洲西海 岸返回欧洲 【课本插图】 方法：教材内容细节化 。新航路的开 辟示查围 4、其他航路的开辟（纲要下第6课）★ 【课本插图】方法：教材内容细节化 略得逊（荷）-1610 纽芬兰岛 卡伯持（英）1动 德需克10 塔斯（荷)164：1643 ▲其他航路的开糊 【做了什么？】 方法：教村文字表格化 航向 国家 时间 航海家 概况及成就 英国 1497 卡伯特 发现纽芬兰岛 法国 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 16世纪 向北 荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区 17世纪初 哈德逊 探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 英国 1578 德雷克 到达美洲南端的合恩角 向南 荷兰 16421643 塔斯曼 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 【有什么意义？】 【学习聚焦】(1)在主要航线之外，开辟了北大西洋和南太平洋等的众多重要的新海上航 线。 (2)世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 【学习聚焦】(3)全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃 5、新航路开辟的影响 【有什么意义？】★★★★★ 方法：教村内容整合化 (1)【纲要下第7课P39课前导语】 对世界历史（总体概括）： 使人类第一次建立起跨越大洋和游洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破， 世界开始连成一个整体，全球联系初步建立【课题】，人类社会开始进入大变革的时代。 (2)【选必二第12课】 对交通： 新航路的开辟让全球海路大通，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联 系，大大捉升了海路在世界贸易中的重要性，环球交通网络逐渐形成。 (3)【纲要下第7课】 【学习聚焦、正文整合】推动了人口迁移、促进了世界物种大交流以及病原体跨区域大范 围传播和交流，改变了世界人文地理格局和自然环境状态。 I对人