3《荷花》（课件）-统编版语文三年级下册

江南可采莲，莲叶何田田。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3 荷 花 ——叶圣陶 叶圣陶，原名叶绍钧，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》。 作者简介 自读课文，读准字音，读通句子。 用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。 初读课文 挨 ái 挨挨挤挤 āi 挨打 表示遭受、困难地度过或者拖延时间。 紧靠，一个接一个。 多音字 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 挨挨挤挤 翩翩起舞 莲蓬 　 衣裳 花瓣儿 　 花骨朵儿 儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。 这两个词的第二个字都读轻声。 帐（篷） pénɡ pénɡ 用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“𥫗”。 莲(蓬) 莲(蓬) 帐（篷） 再读课文，用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。 一大幅活的画 ① ② ③ ④ ⑤ 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 展开想象 回到现实 一大幅活的画 朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。同桌间说一说，作者是如何描写的，你想象到了怎样的画面。 观察形状 排比：荷花形态各异 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 多、密 赏荷叶 可以用“密密麻麻”替换吗？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 赏荷花 露 长 伸 钻 “冒”：向外透，向上升。 （不顾环境恶劣） 好处：展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。 在高耸的悬崖上，嫩绿的小草从石头缝隙中冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 含苞待放 荷花盛开 荷花初绽 伴读音乐： 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 penɡ · · · ·· ·· ·· ·· gū 梅花盛开 梅花初绽 含苞待放 描写花朵的不同状态 创设情境 按顺序描写、五感法 欣赏姿势 荷花初绽 荷花盛开 含苞待放 想一想：生活中的荷花还有哪些优美的姿势？ 欣赏姿势 千姿百态 色彩明丽 充满生机 你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？（课后第2题） 荷花初绽 荷花盛开 含苞待放 碧绿的大圆盘 白荷花 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 挨挨挤挤 冒出来 饱胀 破裂 各有各的姿态 朗读第4自然段，置身于满池的荷花，作者在荷花池里看到、听到、想到了什么？ 展开想象 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 作者的想象 想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？ 飞过来，告诉 我 。 蜜蜂 清晨的花蜜可香甜呢 让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。 伴读音乐： 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 由梦境回到了现实。 沉醉在荷花的美中。 回到现实 瓣 势 蓬 仿 胀 佛 裂 随 姿 蹈 止 我会写 左中右结构 上下结构 左右结构 独体结构 初读课文 bàn pénɡ zhànɡ liè zī shì fǎnɡ fú suí dǎo zhǐ 结构： 部首： 书写指导： 两边长中间短，3个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。 bàn 瓣 左中右 辛 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： “艹”扁长，盖住下面的“逢”。“ ”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。 pénɡ 蓬 上下 艹 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： 要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之底让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。 suí 随 左右 阝 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： 左窄右宽，右部紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横。 dǎo 左右  重难点字书写指导 蹈 荷 花 闻 看 想 荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态 “我”仿佛是荷花： 起舞、交谈 清香 活灵活现，色彩明艳人花共舞，沉醉其间 一大幅活的画 结构梳理 本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。 课堂小结 荷花颂 (竹笛) 群星 音乐诗画·夏 260641.3 XXX - 酷我音乐 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$