Unit 5 There is a big bed Part B Let's talk（教案）人教PEP版英语五年级上册

学科 英语 年级 五年级 课题 Unit5 Part B There is a big bed Let's talk 教材版本 书名：pp人教版小学英语（三年级起点） 执教教刻师 一、语言能力目标 l.能够正确运用单词和介词短语：beside,between,,behind, above,in front of. 2.能够听、说、读、写四会句子：There is/are+介词短语. 并能在情境中灵活运用。 教学目标 二、文化意识目标：了解方位的表达，并描述房间的陈设。 三、思维品质目标： 通过准确用名词、介词及介词短语，对空间的描述，培养学生 思维能力。 四、学习能力目标： 1.能够运用关键词，灵活使用。 2.能够正确、规范表达、书写单词、句子。 教学内容 一、教学重点：熟练运用There is/,are+介词短语 二、 教学难点：区分there is和there are并进行表达 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 呈现课题，授课教师和授课内容 1.提示 Greeting,presenting the class name and the teacher 课题， P1-P9出现 Hello,class.We leamed how to describe positions.And there is,there 新知 主题，内容 are.Now,let's have a simple review.Are you ready?Let's go! 导入 【设计意图】：以填空的方式，复习方位介词以及there be句型的 单复数形式，为后面的文本理解及表达做准备。 P10-P14带 问题导学，带着目标问题阅读文本，进行作答，初步理解文本的内 2 着问题阅读 容 情景 文本，感知 Now,we will go to Zhang Peng's home,and visit his living room. 导入、 新知 there be句型 Here are some questions.After reading,please try to answer them 的单复数形 correctly.. 操练 式以及表达 【设计意图】：指导阅读，带着问题走进文本，可以让学生更关注 于文本理解和目标语言的运用。 图片描述，进一步操练目标句型。 Let's take a look at Zhang Peng's living room,and find P15出示课 out what's more there in it.Describe with there is/ 本插画。 there are 3 【设计意图：看图，描述对话中没有的内容，进一步拓展词汇， 学习 巩固there be句型以及方位介词的运用。 知识、 提升 认知 呈现图片，综合操练there be句型单复数及方位介词 (看 Here are some tips,which can help us use there is and 看， P16-P19出 there are correctly.Now,look at these pictures,and 学 示there be句 let's say. 学，说 型单复数使 【设计意图】：将以前习得的方位介词，结合本课的新知，运用there 一说) 用规则的讲 is/there are进行综合操练，达到灵活运用的目的。 解，以及看图 描述的练习 基于there is和there are进行操练，引出there be句型的就 4 近原则。 能力 P20-23出示 Now,let's do some practice. 拓展、 练习，操练 学用 there is和 You did a good job.Please remember 结合 there are,引 There be句型有特点，be随身边物品变。单数is,复数are。 (说 出就近原则， 说) 进行讲解、操 【设计意图】：通过练习，进行拓展。在掌握there be句型单复数 练。 使用规则的情况下，提及就近原则，让学生尝试在一个语句里表述 多个物品。 5 Homework 课堂 P24出现作 Write an article《Myliving room》: 总结、 业图片 use there is there are… 作业 设计 结尾 We talk about our home today,and next time,let's use what we have learned to deseribe some other places.