Unit 3 What would you like？ Part A （教案）人教PEP版英语五年级上册

学科 英语 年级 五年级 课题 Unit3 Part A What would you like?Let's talk 教材版本 书名：pp人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、语言能力目标： l."学生能够在语境中理解新单词sandwich,.drink,.thirsty的 意思，并能够正确发音。 2.学生能够熟练、灵活运用：What would you like to eat?I'd like a/an/some....What would you like to drink?I'd like some.... 3.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 4.学生对核心句型在听觉上有所感知，并完成听录音、选词补 全句子的练习。 5.学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够进 行角色表演。 二、文化品格目标： 1.培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用 教学目标 语。 2.培养学生健康合理饮食的观念。 3.学生明确珍惜粮食的重要性，并养成良好的行为习惯。 三、思维品质目标： 1.培养学生能独立思考、敢于表达、勇于创新的思维品质。 2.在“用”中发展思维能力、创新意识和语言应用能力。 3在活动中体会英语学习的乐趣，在小组中积极与他人合作， 相互帮助，共同努力完成任务。 四、学习能力目标： 1能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 2.培养学生自主学习能力，能够独立分析、解决问题。 3.能够正确、规范书写句子。 一、 教学重点： I'm hungry.What would you like to eat?I'd like a/an/some....I'm thirsty.What would you like to drink?I'd like some.... 1.能够听、说、读、写重点句型。 教学内容 2.能够熟读并理解课文文本。 二、 教学难点： L.能用What would you like?征询别人意见，并做出准确的回 答。 2.能够在情景中灵活运用所学句型谈论关于“饮食”的话题。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 呈现课题，授课教师和授课内容。 1.Greeting,presenting the class name and the teacher 2.A brief introduction about the class objects. P1-P2出现 3.Main Contents of this class:(1)Let's review (2)Let's try (3)Let's 1.提示 主题，教学目 talk(4)Let's repeat(5)Let's practice 课题 标，内容及授 Hello,class.Today we will learn Unit3 Part A"What would you like 课教师 to eat?"Last class,we learned the words about some delicious food. And in this class,we're mainly talking about 5 parts.They're (1)Let's review(2)Let's try (3)Let's talk(4)Let's repeat(5)Let's practice 【设计意图】：用文字和图片呈现课题、授课教师、教学目标及教 学内容，明确教学目标及内容。 2. 图片 图片导入，唤醒旧知。为句型学习做好准备。 导入、 P3出 Taskl:Let's review. 唤醒 现食 What did we learn in the last class?Look at the flash cards and review 物图 flash 旧知 the words together. (看 片，复 card What other food do you know? 习旧 【设计意图】：教师出示有关食物的图片，学生说出对应的单词， 一看、 说一 知。 唤醒旧知。教师引导学生说出更多PPT上没有的食物，为后续学习 说) 提供足够的语言素材，做好铺垫准备。 P4播 情景引入，初步感受新知。播放音频，回答问题。 放听 力材 Task2 Let's try. 料、完 音 Just now,we see so many delicious food.I feel a little bit hungry. 频、 成填 Look,Sarah is hungry too.What would she like to eat?Guess,bread, 3. 空 填空 noodles,or chi