1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修二

红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ + 不能 问题探讨 品红色 （介于红色和蓝色之间） 因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。 按照“融合遗传”原理，白色豌豆花和红色豌豆花杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 问题探讨 先思考，不急于回答，我们先来看一个生活中的例子： 孟德尔 G.J. Mendel 1822-1884 ◆孟德尔，奥地利人 ◆ 21岁当修道士 ◆ 29岁大学进修自然科学和数学 ◆ 1856-1872年进行了大量植物杂交试验研 究，其中对豌豆进行了长达8年研究，通过仔 细观察、数据记载以及数理统计方法 ◆ 43岁发表了《植物杂交实验》 ◆ 62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世 ◆ 去世16年、论文发表35年后重新获得认可 第1章 遗传因子的发现 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？ 孟德尔为解释实验结果做出了哪些假设？他又 设计了什么实验来验证假设？ 分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释 一些遗传现象？ 如何运用假说—演绎法进行科学探究？ 本节聚焦 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1、豌豆是自花传粉（且闭花受粉） 优点：避免外来花粉干扰，产生纯种；——实验结果分析容易、可靠 豌豆花的结构 两性花 开花前完成受粉 雌雄同体 单性花 玉 米 雌雄同体 顶生雄花 腋生雌花 开花后受粉 杂交 自交 人工异花传粉 高茎（花） 矮茎（花) 提供花粉 ——父本 去雄 套袋 人工授粉 再套袋 2、花大，易于进行人工杂交 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 接受花粉 ——母本 给哪个亲本去雄？ 在什么时候操作？ 为什么要套袋？ 母本的花未成熟时进行，避免自交 防止外来花粉的干扰 自然状态下，豌豆只能自交，如何进行人工杂交？ 接受花粉的是母本，雌性，爱美照镜子 提供花粉的是父本，雄性，男子射箭 在母本花粉未成熟前，除去全部雄蕊（即人工去雄），套上纸袋，等到雌蕊成熟时，采集父本的花粉，撒在去掉雄蕊的花的柱头上进行人工授粉，再套上纸袋，就能获得真正的杂种。 3、具有易于区分的性状 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 指可遗传的发育个体和全面发育个体所能观察到的(表型的)特征，包括生化特性、细胞形态或动态过程、解剖构造、器官功能或精神特性总和。 相对性状 ？ 例：下列各组属于相对性状的是： ①狗的长毛和黑毛 ②羊的白毛和牛的黄毛 ③桃树的红花和绿叶 ④人的双眼皮和单眼皮 ⑤猫的长毛与鼠的黑毛 ⑥豌豆的紫花与白花 ⑦牛的有角与羊的有角 ⑧茉莉的白花与绿叶 √ 一种生物的同一性状的不同表现类型。 3、具有易于区分的性状 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 相对性状： √ 明确常用符号的意义： P:____；♂:____；♀:____；×:____； F1:_____ F2:_____； P F1 F2 × ♀ ♂ 正 交 × ♂ ♀ 反 交 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图 亲本 父本 母本 杂交 子一代 子二代 :____ 自交 二、一对相对性状的杂交实验 ：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状。 ：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状。 显性性状 隐性性状 仔细观察，你能发现什么问题？ 问题1：F1(子一代)为什么都是高茎而 没有矮茎？ 父母本互换的杂交方式 P F1 F2 正 交 × ♀ ♂ 反 交 × ♂ ♀ 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图 二、一对相对性状的杂交实验 ：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 性状分离 仔细观察，你能发现什么问题？ 问题2：F2(子二代)为什么又出现了矮茎？ 问题3：F2(子二代)出现3:1的性状分离比 偶然的吗？ 性状 F2的表现 显性 隐性 显性:隐性 花色 紫色 5474 皱形 1850 2.96:1 茎高度 高茎 787 矮茎 277 2.84:1 子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1 种子的形状 圆形 5474 皱形 1850 2.96:1 豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95:1 豆荚的颜色 绿色 428 黄色 152 2.82:1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14:1 孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了同样的杂交实验， 都得到了相似的结果。 二、一对相对性状的杂交实验 F2出现3:1的性状分离比并非偶然，那么是什么原因导致的呢？ 这样的实验现