1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

必修一：中国特色社会主义 必修二：经济与社会 必修三：政治与法治 必修四：哲学与文化 第一课 人类社会发展形态 社会主义的产生、发展、实践 第二课 只有社会主义才能救中国 社会主义从空想到科学、从 理论到实践的发展 第三课 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 只有中国特色社会主义才能发展中国 为什么要发展社会主义？ 怎么发展社会主义？形成具有中国特色的社会主义道路、理论、制度、文化 中国特色社会主义的整体结构 进入新时代，为什么发展中国特色社会主义 怎么样发展中国特色社会主义 2 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课时 从原始社会到奴隶社会 ——《一出好戏》背后的人类社会演进史 3 《一出好戏》剧情概要 马进所在的公司全体员工出海团建，途中，一场突如其来的滔天巨浪打破了一切。苏醒过来的众人发现身处荒岛，丧失了一切与外界的联系。在封闭小岛的背景下，失去规则、失去阶级、失去财富的他们呈现出人性百态的浮世绘。为了生存和发展，从一起劳动到剥削压迫到货币建立……不经意之间上演了一场浓缩版的人类文明演进史。 一、从原始社会到奴隶社会 原始社会 边看视频边记载关键信息，结合教材，概括视频中这一社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。 1、原始社会的基本特征及演进 生产力 木制鱼叉 生产力极低 生产关系 所有制 共同占有 分配方式 人的关系 共同劳动 平均分配 人人平等 决定 总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力低下。 2、原始社会生产力状况 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 1、原始社会地位 （一）原始社会 ①旧石器时代： 人们主要靠采集天然食物为生 ②新石器时代： 人们从食物的采集者变为生产者 旧石器时代 新石器时代 8 3.原始社会的生产关系的特点： ①共同占有生产资料（生产资料所有制） ②在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系） ③平均分配劳动产品（产品的分配关系） 思考：原始人为什么要平均分配食物？ 是由原始社会低下的生产力决定的。在生产力水平极低的情况下，人们的全部劳动成果，几乎都是维持自身生存的必需品，没有剩余产品，对劳动成果只能实行平均分配，才能勉强维持生存。 生产力 生产关系 决定 必须适合 4、原始社会生活的基本单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 （1）氏族的管理方式：人们通过氏族议事会管理集体事务。 （2）氏族的发展：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 （1）氏族的管理方式： （2）氏族的发展： 生产工具的改进 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料逐渐私有化 （土地变成私有财产标志着私有制的确立） 贫富分化 争夺生产资料 胜者处于支配地位 败者处于被支配地位 出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生） 5.原始社会的解体 11 （5）原始社会的瓦解： 生产工具改进 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料私有 私有制产生 ①原因：生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 ②过程/表现： a以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替； b生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有； c土地变成私有财产，标志着私有制的确立； d贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等 1、以下对原始社会的正确认识有（ ） ①原始社会是人类社会发展的最初阶段、最低阶段 ②原始社会平均分配，又称为“原始共产主义社会” ③原始社会没有剥削、没有压迫，是理想的“黄金时代” ④原始社会是人类历史上的第一个阶级社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 练一练 课堂巩固训练 D 2．原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。下列对原始社会生产关系的特点叙述正确的是 ①人们的劳动技能低下 ②生产工具极其简陋 ③人们共同占有生产资料 ④人们平均分配劳动产品 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14 温故知新 新式生产工具（铁制工具、牛耕技术、轮犁等。） 生产力提高 奴隶主的残酷剥削和压迫，遭到奴隶的反抗。破坏劳动工具，造成新式工具无法广泛使用。战争频繁、田地荒芜、城市萧条。 （旧的生产关系） 阻碍 开明的奴隶主 改变剥削方式 释放奴隶 把土地分为小块交给破产的平民或者奴隶耕种。 奴隶缴纳地租，承担劳役。 新的生产关系 适合并促进 奴隶社会是如何进入封建社会的？（封建社会的形成） 使得 15 奴隶社会 ② 边看视频边记载关键信息，结合教材，概括视频中这一段剧情反映的社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。 奴隶社会 二、奴隶社会