精品解析：福建省龙岩市一级校联盟（九校）联考2022-2023学年高一上学期期中语文试题

学科网 组卷四 福建省龙岩市一级校联盟（九校）联考20222023学年高一上学期期 中语文试题 (考试时间：150分钟总分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文午，完成各题。 材料一： 作为坐拥“青少年”和“粉丝”两种身份的社会个体，青少年粉丝富有主动创造的激情，却又被打上 了叛逆浮躁的标识：他们既是媒介化社会中积极主动的弄潮儿，却又经常在蝶介技术的迅速扩张下演变为 被动无意识的“群氓”。对青少年粉丝而言，偶像崇拜几乎是其成长过程中必经的一个心理阶段，在某种 意义上弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，起到了一定的积极作用。然而，伴随着粉丝的扩张，我 们也看到，诸如情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为也充斥于青少年粉丝行为中。对青少年粉丝而 言，他们对媒介所传递的信息和所呈现的现实缺乏辩证的认识和思考，由此，很容易“跑偏”。 要想对青少年粉丝进行引导，就必须借助于媒介素养教有来实现这一目标。蝶介化社会来临后，蝶介 素养被誉为是和“科学文化素质和道德素质相比肩的另一种重要的公民素质”。对青少年粉丝的引导，既 要着重培养青少年粉丝对蝶介中偶像的分析能力和批判意识，还要引导他们积极广泛地参与到蝶介传播中 来，参与多元化的媒介实践。 首先，学校是媒介素养教育的主要阵地。学校应该把媒介素养纳入基础的正规教育体系，根据小学、 中学以及大学学生的不同情况，分阶段、有重，点地开展媒介素养教育，以此提高学生对媒介世界中偶像的 批判认知能力。譬如，可以在分析信息这一授课环节加强对偶像文本的分析，教师可以与学生一起观看偶 像的作品、访谈、广告等，在共同的讨论中帮助学生从媒介分析的角度理解偶像，对偶像做出更为客观的 判断，全方位地认识偶像。 其次，家庭也应参与蝶介素养教育。家长在面对拥有粉丝身份的孩子时，应在跳出“保护主义”倾向 的前提下，充分了解孩子的心理状态，全面认识孩子所崇拜的对象。家长可以让孩子多接舳媒介中所呈现 的正面的、积极的形象，为其讲解这些偶像人物是如何通过艰苦奋斗而获得成功的，以此激发孩子的上进 心：同时，家长也可以让孩子了解社会上已发生的不良追星“惨刷”，让孩子能够真正体会到过度追星行 为的负面影响：此外，父母与孩子的蝶介使用行为，制定合理的蝶介使用时间表，同时鼓励孩子进行多样 化的蝶体参与，逐步培养并发展孩子的多元兴趣，防止偶像成为孩子生活的“主旋律”。 最后，媒体也是开展蝶介素养教育、引导青少年粉丝的重要力量。对蝶体而言，蝶体在塑造偶像时应 更加注重他们的道德品质，树立一些勤奋、乐观、坚强向上的榜样，消解芻像的神秘色彩：应通过宣传明 第1页/共11页 命学科网 6©组卷网 星所从事的公益活动来倡导一种积极、健康的人生观：媒体也不应忽视对科学家、学者、作家等杰出人物 的报莲，使这些人也能够成为青少年效仿的对象。 (摘编自蔡骐《媒介素养教育与青少年“粉丝”的引导》) 材料二： 对于年轻人来说，“粉”什么、怎么“粉”就非常关键。需要看到，不少人对粉丝群体还有着相对负面 的印象，将其等同于“缺乏理性”。在现下，也有少数粉丝因对明星的狂热爱好而做出不良行为，如漠视 隐私、扰乱秩序等。这提示我们，对社会来说，要提高包容度，接纳和规范粉丝文化的发展，引导年轻人 去追积极阳光、富有内话的“星”：对粉丝群体来说，形成健康的粉丝文化，有赖于每个人用理性的行为、 札貌的举止、文明的语言要求自己。 给粉丝文化以正面引导，需要在深入了解这一群体的基础上，放大其积极的一面。有人指出，相较以 往，今天的粉丝群体是一种“参与式”“陪伴式”的追星。对这一热情加以正面引导，有利于鼓舞年轻人 通过对标偶像，增添“变成更好的自己”的动力。 有调查显示，以90后、00后为主体的粉丝群体，受教育水平更高、自律性更强。一个粉丝有可能是一 名勤奋的公司职员，也可能是一位专业的摄影师、一位充满想象力的绘画设计师。近年来，在各类粉丝群 体中，粉丝们都表现出文明有序的自制力和良好的秩序感。在社会层面，从关爱听力障碍的儿童到政善贫 困山区儿童的学习环境，从为城市的清洁工们送上免费午餐到捐赠爱心图书，粉丝们带来的正能量逐渐呈 现和放大，得到了人们的认可。“让‘爱豆’（粉丝对偶像的称呼）和我们一起变得更美好”。 粉丝们的心声，也要求明星用更高的标准要求自己，真正成为年轻人在各方面的“偶像”。比如，有 的明星鼓励粉丝多读书、读好书，使阅读成为越来越多年轻人的习惯，也让名人名著被更多年轻人喜爱： 有的明星带动粉丝学习中华传统文化，使传统文化被年轻群体熟知和传插：还有的粉丝在明星的带动下， 参与到环保、公益等公共事业中去，让人们感受到充满温暖和阳光的粉丝群体力量等等。期待更多粉丝借 由共同喜爱的偶像聚集在一起，营造更多彩的娱乐景观