2023届高三生物一轮复习：走近细胞 课件

第1章 走近细胞 复习与提高 1、知识网络构建 2、章末习题解惑 3、知识拓展总结 4、高考真题体验 1、知识网络构建 选择题 1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( ) A.植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞和真核细胞的区别 C.生物体结构的统一性 D.生物界细胞的多样性 C 选择题 2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的主要依据是( ) A.有细胞壁 B.有细胞膜 C.没有线粒体 D没有以核膜包被的细胞核 D 选择题 3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是( ) A.细是基本的生命系统 B.草履虫可以看作是基本的生命系统 C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统 D 选择题 4.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是( ) A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 C 非选择题 没有 具有 具有 非选择题 非选择题 (1)这几种生物共有的结构是___________________ (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是___________，你判断的依据是_______________________________________;与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 __________________，你判断的依据是___________________。 (3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是________________________________________ 细胞膜、细胞质 衣藻 衣藻具有细胞壁和叶绿体，能进行光合作用 草履虫和变形虫 不具有细胞壁 眼虫在生物进化上具有的地位为过渡类型 非选择题 3. 2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。 回答下列问题。 (1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命? 不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成了脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。 (2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定?为什么? 非选择题 (2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定?为什么? 工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类服务等；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器，将给人类带来灾难。 知识拓展总结 细胞生物和非细胞生物 例1、模型作为一种认识手段和思维方式,是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系,表述正确的是(　　 ) 知识拓展总结 细胞生物和非细胞生物 B 常见的原核生物 易与之混淆的真核生物 细菌:“菌”字前常带有“杆、球、螺旋、弧”字 酵母菌、霉菌(如青霉、根霉、曲霉、毛霉等)、食用菌 放线菌、链霉菌 蓝细菌:念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌、发菜 衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体 原生动物:草履虫、变形虫、疟原虫等 知识拓展总结 易混淆常见原核生物和真核生物 (1)能进行光合作用的生物不等同于真核生物,如蓝细菌是原核生物,细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。 (2)能进行有氧呼吸的生物不等同于真核生物,如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶,虽然没有线粒体但也能进行有氧呼吸。 (3)原核生物不等同于原生生物,原生生物是低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等。 (4)没有细胞核的细胞不等同于原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,但属于真核细胞。 知识拓展总结 原核细胞、真核细胞的4个“不等同于” 1．（2021·广东高考·2）“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个 (　　) A．黄鸟种群　　　 B．生物群落 C．自然生态系统 D．农业生态系统 C　 高考真题体验