Unit 4 We love animals Lesson 1（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

学科 英语 年级 三年级 课题 Unit 4 We love animals Part A 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、 语言能力目标： 1.能够熟练运用动物类单词。 2.能够听、说、读、写重点句型：What's this?It'sa(an).… 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 让孩子了解不同动物的生活习性 教学目标 三、 思维品质目标： 培养学生热爱小动物的意识，教育他们要善待小动物 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写句子。 一、教学重点： l.能够听、说、读、写重点句型：What's this?It'sa(an). 教学内容 2.能够熟读并理解课文文本。 二、教学难点： 根据所学文本创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本， 不超过15分钟) 教学流程 脚本内容 1.Greeting 1.提示 2.Listen and guess. 课题 P1-2主题页 【设计意图】：通过听音猜词游戏活跃课堂气氛并复习动物类的单 词，并引导学生讨论本课主题：“animals”既为新知做好铺垫，同 时激发学生主动学习的热情。 2 Let's look and say. 情景 "Let's enjoy a show of hand shadow.What kind of animals can you see 导入、 P3 视频 in the video?” 激活 【设计意图】：引导学生带着问题观看视频，学会提取关键信息并 旧知 初步感知本课相关内容。 解读文本，操练重点句型：What's this'?It'sa. P4-7 图片 利用听音、跟读的方式教读重点句型中的单词：duck,dog,bear并 利用替换练习，进行核心句型的操练。 【设计意图小：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。 Taskl:Look and choose. Task2:Fill in the blank 3 学习 P8-10 图片 Task3:Let's play 知识、 【设计意图】：利用3种不同方式的练习，引导学生深入理解课文 提升 重点句型，为后面的学习做好铺垫。 认知 Text leaming 1.Listen to the text. P11-1 图片 2.Read the text together. 3.Underline the key sentences.“What's this.?“Tt'sa..” 4 视频 4.Read in roles 【设计意图】：利用不同的方式解读课文文本，扎实学生的分析文 本能力。 1.Four students a group. 2.Choose a group leader 3.Prepare to report. 4 出示小组合作策略： 能力 l.Well organized组长主持，组织有序。 拓展、 2.Cooperate well合理分工，人人参与。 学用 P15 图片 3.Report confident以情景会话的形式进行表演，汇报时自信大方。 结合 【设计意图】：让学生自主创编，小组合作展示，每一个孩子都能 亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学 生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。 SI:Hello,boys and girls.Welcome to the zoo.My name is Cici.S234: Hello Cici.S1:Look,what's this?S2:It's a.What's this?S3:It's a what's this?S4:It's a.S1:Good job,boys and girls. P16 歌曲 播放和本课主题相关的歌曲“animals on the farm”,同时为Part D课时中的单元任务打下基础。 Be kind to animals! 作业 P17 图片 We are friends! 设计 l.Introduce your favourite animal to your best friend向你的朋友介绍 自己喜欢的动物 P18 图片 2.课后去了解“animals on the farm”歌曲里面动物的生活习性。 3.你知道“1ike”“can”这两个单词吗，如果不知道的小朋友可 以先去想想办法查找哦，例如问问朋友，家长…