《解决问题》（说课课件）-一年级下册数学人教版

《解决问题》说课PPT 马文杰 1 目录 CONTENTS 01 说教材 05说重难点 02 说学情 06说流程 03 说教法、学法 04 说教学目标 2 《解决问题》是一年级下册数学第五单元例7。本课是在认识人民币，学习了人民币的简单计算的基础上展开的。教材编写的意图在于让学生体验解决问题的一般过程。 说教材 3 一年级学生的认知特点以直观形象为主。 学生在生活中有过相关的购物经验。 部分学生已经对二十以内的加减法的计算相当熟练。 说学情 4 说教法、学法 讨论法 讲授法 练习法 谈话法 5 1.学习尝试和罗列两种解决问题的策略。 2.通过学习，体验解决问题的一般过程。 3.在学习中获得成功的喜悦，提升数学学习兴趣。 说教学目标 6 学会尝试和罗列这两种解决问题的策略。 说重难点 7 说流程 创设情境，激发兴趣 研究讨论，获得方法 巩固复习，拓展提升 1 2 3 4 课堂总结 5 作业布置 6 板书设计 8 1.小明家开了一家书店，我们去看看吧！ 2.出示四本杂志的图，你从图中获得了哪些数学信息? 创设情境，激发兴趣 9 1.理解问题 （1）指名朗读问题，教师板书。 （2）思考“正好”的意思。 研究讨论，获得方法 10 2.有方向、有顺序地思考 讨论如何解答， 指名学生说思考过程 学习“尝试 ——调整’策略 学习”有序罗列“策略 两种策略比较 回顾反思解题过程 11 1.独立完成56页的“做一做”。 2.请两位同学上台板演。 3.教师复述解题过程。 巩固复习，拓展提升 12 这节课我们用两种方法解决了购物中的实际问题，一种是先尝试后调整，另一种是按顺序罗列所有可能的结果。 课堂总结 13 14元正好可以买哪两本杂志？（用两种方法解答） 作业布置 14 板书设计 15 感谢聆听 16 $