1 开开心心上学去 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 课例 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 第一学期 课题 开开心心上学去 教科书 书名： 统编版小学道德与法治 一年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，能以愉快、积极的心态面对上学。 2.学会克服紧张等不良情绪，在校园里情绪安定，心情愉悦，对校园生活充满期待，初步适应小学新生活。 3.学会爱惜书本，爱护学习用品，能在师长的协助下学会整理书包。 教学重点： 克服紧张不安等不良情绪，形成对新环境的认同感与喜悦感，并拥有积极的上学心态。 教学难点： 通过交流、游戏等活动，愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 环节一：通过回忆上学第一天的经历，认识到自己身份的变化，体会小学生这一角色所带来的成长的喜悦，从而能以愉快、积极的心态去上学。 （一）环节一：通过回忆上学第一天的经历，认识到自己身份的变化，体会小学生这一角色所带来的成长的喜悦，从而能以愉快、积极的心态去上学。 1.我是小学生啦 （1）谈话：同学们，开学前你一定已经收到了小学入学录取通知书吧。 （2）提问：请你认真看一看自己的“入学通知书”，请家人帮着读一读通知书上的信息，看看你有什么发现？ 【设计意图】通过读录取通知书，体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.我的开学第一天 （1）提问：你还记得自己第一天上学时的心情吗？ （2）活动：请同学们先准备好学具，拿出一张纸，一支笔和一块橡皮。回忆上学第一天的心情，画出当天的心情。 （3）学生画完后，组织交流。 （4）谈话：到了一个新的环境，我们难免会有高兴的、紧张的、自豪的、自信的、期待的等等这样或那样的心情。那一天也一定发生了让你记忆犹新的事情吧，请你把自己的故事讲给身边的人听。 （5）播放视频：天天的故事。 （6）小结：其实天天和大家一样，有即将上学的喜悦，也有面对陌生环境的担忧，但是，因为有家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，她战胜了自己的担心，不再害怕。在她看来，上学成为了一件快乐的事。 （7）过渡：可是有一位同学来到学校之后很伤心，甚至掉下了眼泪，他遇到了什么困难？ 播放视频：你怎么哭了。 （8）小结：同学们，成为一名小学生对于全家来说都是一件非常重要的事，家人为我们准备学习用具，对我们的殷切期望，都是因为：上学就意味着长大了，是我们成长中的一个新的起点。“人不学，不知道”。这句话的意思是人不经过学习，就不会明白道理。所以，同学们来到学校，可以学习知识和本领，也能交到好朋友，相信你会越来越喜欢学校的生活。 【设计意图】通过回忆自己开学第一天的心情，感受家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，加深对上学意义的认识，对学生身份的认可。同时两个视频反映了学生的真实想法，也会引发学生的共鸣，帮助学生实现从家庭生活到学校生活转变的心路历程，学会克服紧张等不良情绪，对校园生活充满期待，初步适应小学生活。 环节二：能认识新书，懂得爱惜学习用品，学会整理书包，从而更好地适应学校生活。 （二）环节二：能认识新书，懂得爱惜学习用品，学会整理书包，从而更好地适应学校生活。 1.爱新书 （1）引入：同学们，我们一起放松一下，猜两个谜语吧！ 谜语1：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。 (谜底：书。) 谜语2：身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的肚子小，多种知识肚里藏。(谜底：书包。) （2）提问：书包里有这么多新书，我们要怎么认识它们呢？ （3）学生交流。 （4）过渡：新书可真漂亮！平平整整，干干净净的。可是，新书也有自己的苦恼。让我们来听听发生什么事了呢？ （5）组织活动：我们赶紧想想办法帮帮小课本吧！让我们和新书做个约定，一起把我们的好办法做成一张《新书约定卡》。 （6）小结：现在我们是一名小学生，将来还会成为中学生、大学生，会有很多书本和文具陪伴我们学习，我们一定要保护好书本。 2.爱书包 （1）谈话：要保护好我们的学具伙伴，就要把他们收拾整齐，收放在恰当的位置。我们的小书包里应该装哪些学具伙伴呢？让我们一起来给小书包找朋友吧！ 播放视频：小书包找朋友。 （2）过渡：小书包的好伙伴还真不少呢！把他们一股脑塞进书包里，既不能保护好学具，还会撑坏小书包呢。 （3）提问：怎样才能把书包整理好呢？让我们来看看同学是怎么做的吧！ 播放视频：收拾书包。 （4）提问：