Unit 9 It's one hundred.（教案）湘少版（三起）英语四年级上册

2019年四年级英语上册 Unit9 Its one hundred 教案 湘少版 教学目标： 能听懂、会说、认读新单词 homework,right,wrong；能听懂会说会认读100以内的英文数 字。 能用“Forty and twenty is sixty.”这类句型做加法：能用“Is this right ？”询问答案 对错。 能听懂会说“Please think again、” 能用英语表达一百以内的加法。 能听懂会说A部分的对话. 教学重点难点 能听懂、会说、认读新单词 homework, right, wrong；能听懂会说会认读 100 以内的英文数 能用“Forty and twenty is sixty.”这类句型做加法；能用“Is this right ？”询问答案 对错. 区别十几与几十，如fifteen,fifty.;sixteen, sixty 教学准备： 用于新授单词的图片、数字、教学挂图、教学 PPI 教学过程 Step 1 Warm-up Greetings. Revision：心有灵犀。老师写出单词首写字母，学生猜是哪个单词，如: T: S Slp: Skirt. T:Please think again. S2: Scarf. T:Please think again. S3: Socks. T:Please think again. Cree toll What’ s your Step 2 Presentation New words. Lucky number? 呈现本课主题：It’ s one hundred 播放VCD，学生边看边学。 老师提问：What‘s Miss Li doing? 引出单词：homework. 谁做对了？谁做错了？ 复习已学的数子。 游戏——Magic eyes（火眼金睛 教师快速闪现 1-20数字卡片，学生快速读出。卡片闪现的速度逐渐加快. 游戏——Guess，guess，guess！（猜一猜） 准备20颗玻璃弹子和一个盒子，将若干个玻璃弹子扔入盒子中，让学生凭声音来判断其数 。然后再扔入若干个玻璃弹子，让学生继续猜。学生猜完之后，教师将玻璃弹子拿出来数数，边数边说：“…plus…is…”数完之后说：“0h!The sum is right/wrong.”反复重逢几次，加深学生的印象. Step 2 Presentation and drill. 出示教学挂图（或使用幻灯片、多媒体等课件等）。将学生分成四人小组，每组发给两道算术题。完成以后，教师教学生用“Is this sum right， Miss…？”提问，教师用 right 或wrong回答。 S1: Thank you. T：I'm sorry, Miss-· 教学生对于他人的评价应有所回应，这不仅是一种礼貌，更是对他人的尊重 I: After every class, I always leave some work for you to do at home. So we call The work done at home “homework” 听课文A部分录音，复述所听内容。然后跟读。 分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Quick response（快速反应 教师给出简单的加法运算题，学生快速判断对错。 I: Four and five in seven? S: No. it’ s wrong. Three and two is five S: Yes, 游戏 It’s right. -Rhythm game（说说唱唱） 将课文内容以韵律歌谣的形式进行编排，在富有节奏的诵读中熟悉句型，感受英语的韵律美. 增强学习的兴趣 Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 情景：班上开展“速算竞赛”，大家踊跃参与。还可让学生组成小组，各组一人问，一人答, 一人评判正误。 T: The sum of six and five is-·? S1: Eleven! 能灵活运用句型对某行为进行正误的判断 能理解课文D部分小故事，培养阅读及朗读能力。 教学重点及难点 重点：掌握20-100数字的说法，判断事物、行为等的正误. 难点：准确地读出20-100的数字。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 复习数字1-21。 游戏——Quick response（快速反应） 教师用英文任意说出10个数字，学生快速用中文说出数字；然后教师说中文，学生说英文. 教师出示数字卡片，学生快速说出其英文。 游戏——Guess， guess， guess!（猜一猜 教师任意抽取其中一张卡片，学生猜猜卡片上的数字。 T: Guess the number