精品解析:海南省海口市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题

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2023-07-29
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可学科网 组卷网 海南省海口市2022-2023学年七年级上学期期末 道德与法治试题 (本试卷为开卷考试卷,考试时间60分钟,满分100分) 特别提醒: 1.答案一律按要求涂或写在答题卡上,写在试题上无效。 2.答题前请认真阅读试题有关说明。 3.请合理分配答题时间。 一、选择题(下列各题的备选答案中,只有一个最符合题意。每小题3分,共48分) 1.9月1日晚8点,中宣部、教育部、中央广播电视总台联合主办了2022年《开学第一课》。节目聚焦 喜迎党的二十大,以“奋斗成就梦想“为主题。这层发我们青少年为成就梦想要() ①不应止干心动更要付诸行动②躲避失败 ③与祖国命运相连④努力.需要坚持 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 2.我和小明是小学同学,小学时我们的数学成绩不相上下,可升入初中后,我的数学成绩却远远地落在了 小明后边。有几次测验还不及格。我应该() A.及时调整自己的学习方法 B.放弃数学,选择主攻英语 C.寻求班主任的帮助 D.在考试时请求小明“帮助” 3.玫瑰香,却浑身长满了扎人的刺:种子虽小,却有让大力士瞠目的力量。后示 ①金无足赤,人无完人 ②既要看到自己的长处,又要看到自己的不足 ③十全十美的事物是不存在的 ④每个人都有缺点.所以我们完全没有必要在意自己的缺点 A.①②③ B.②③④ C.①3④ D.①②③④ 4.人要学会自我欣赏、自我赞美。其实,每个人都有值得人们称赞的地方。欣赏自己() ①是对自己的由衷肯定和珍惜 ②会为自己的优点感到高兴 ③能为自己鼓掌,也能为他人喝彩 ④会因自己骄傲而得意忘形 A.①②③④ B.①②④ C.①3④ D.①②3 5.在我难过时候,是朋友在安慰我:在我高兴的时候,是朋友与我一起分享:在我遭遇挫折的时候,是 第1页/共4页 学科网 。组卷网 朋友给我鼓励:在我得意的时候,是朋友锊我唤醒。材料说明() A.朋友就是一切,比父母更重要 B.交友就是为了利用他人 C.朋友见证了我们一起走过的成长历程 D.没有朋友,我们无法生存 6.“投我以木瓜,报之以琼琚。”下列对这句话理解正确的是() A.友谊是平等的、双向的 B.给予朋友应要求朋友回报 C.交友可以得到物质财富和精神享受 D.交友是一种交换关系,朋友给你多少,你就要给朋友多少 7.互联网交往利弊共存。其交往具有的特点是() A.公开、真实、间接 B.公开、虚拟、间接 C.虚拟、平等、自主 D.虚拟、自主、隐蔽 8.对干网上交友,我们要() A.遵守法律,远离网络 B.加强管理,科学引导 C.理性辨别,慎重选择 D.坚决打击.依法惩处 9.人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模.他有一句至理名雪“千教万教.教人求真。千 学万学学做真人。"”这说明教师承担的使命是() A.传授学生理论知识 B.培养学生道德情操 C.解答学生疑难问题 D.教书育人 10.对待不同风格的老师.我们应该() ①承认老师之间的差异 ②接纳每位老师的不同 ③学习老师身上的优点 ④尊重不同风格的老师 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.①②③④ 11.中国政法大学,10月6日,强国号发布内容:学,然后中知道自己的欠缺:教.然后才明白自己理解 的困顿不透。学生知道了不足,就能刻苦钻研和自我反思,老师知道了不解困惑之处,才能努力使自己变 得更有智慧。这告诉我们的道理是() A.学思结合 B.少年有梦 C,知错能改 D,教学相长 12.七年级(12)班女生晶晶在"“接力日记”中,对老师工作中出现的差错及时指出,受到师生的欢迎。这 给我们的层示是() A.回去告诉家长,不能相信老师 第2页/共4页 学科网 。组卷网 B.不管何时何地.立即指出老师的差错 C.应该反思自己哪些方面做得不好,改变自己迎合老师 D.以恰当的方式指出老师的差错,能建立互信的师生关系 13.每个人都要面临生老病死一个过程。关干死亡,下列说法中错误的是() A.要从容面对生命的不可预知 B.死亡是人生不可避免的归宿 C.人早晚要死,人生毫无意义 D.死亡是我们无法抗拒生命发展的自然规律 14.在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对干我们而言,包括 () ①植物生命②社会关系中的生命③精神信念上的生命④身体的生命 A.①②③ B.②3④ C,①34 D.①②④ 15.每年7月至10月,台风会直接登陆或间接影响海南。这期间海口市各校会邀请海南省应急管理厅工 作人员把汛涝自救应急知识带进校园,为在校师生普及一场防风防汛防涝知识活动.进一步加强师生防 灾减灾意识和自救互救技能。对此,以下说法正确的是() A.只要我们参加活动就可以避免意外伤害 B水涝灾害离我们很远,可以不用学应急自救 C.生命是坚强的,也是脆弱的,我们应积极参加此类活动 D.

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