内容正文:
物理必修第一册课堂学案
第5节共点力的平衡
答案精解Pm
[学习目标]1.了解共点力,理解共点力平衡的条件(物理观念).2.能利用合成法、分解法、图解法分析
多力平衡和动态平衡问题(科学思维).3.掌握隔离法与整体法在多力平衡和动态平衡中的应用(科学
思维)
课前·教材预案
教材梳理
I自主检测
知识点一
共点力
1.判断下列说法的正误
1.共点力:如果一个物体受到两个或更多力的作
(1)只有静止的物体才受力平衡.
用,有些情况下这些力共同作用在
(2)物体处于平衡状态,一定是受到共点力的
上,或者虽不作用在同一点上,但它们的
作用.
()
交于一点,这样的一组力叫作共点力.
(3)某时刻物体的速度不为零,也可能处于平
2.力的合成的平行四边形定则只适用于
衡状态
()
(4)物体处于平衡状态时加速度一定为零.
知识点二共点力平衡的条件
(
1,平衡状态:如果一个物体在力的作用下保持
2.如图所示,静止于倾角为30的斜面上的物体,
或
状态,这个物
重力为10N,则它受到的支持力为
N.
体就处于平衡状态。
摩擦力为
N.
2.平衡条件:在共点力作用下物体的平衡条件是
课堂·深度探究
考点一
共点力平衡的条件
①二力平衡:若物体在两个力作用下处于平衡
【知识拓展】
状态,则这两个力一定等大、反向、共线
1.平衡状态
②三力平衡:若物体在三个共点力作用下处于
(1)物体处于静止或匀速直线运动的状态
平衡状态,则其中任意两个力的合力与第三个
(2)对“平衡状态”的理解
力等大、反向、共线。
不管是静止还是匀速直线运动,速度保持不
③多力平衡:若物体在多个共点力作用下处于
平衡状态,则其中任意一个力与其余所有力的
变,所以△=0,a=A=0.
△
合力等大、反向、共线。
注意:速度为零时,a不一定为零,例如汽车刚
(3)当物体受三个力平衡,将表示这三个力的
启动瞬间或竖直上抛运动的最高点,
有向线段依次首尾相连,则会构成一个矢量三
2.共点力平衡的条件
角形,表示合力为0.
(1)共点力平衡的条件是合力为0.
【例题1】物体在五个共点力的作用下保持平衡,
(2)表示为:F合=0:或将各力分解到x轴和y
如图所示,其中F大小为10N,方向水平向
轴上,满足F合=0,且F哈=0.
右,求:
·76
第三章相互作用一力
3.正交分解法:物体受到三个或三个以上力的作
用而平衡,将物体所受的力分解到相互垂直的
x、y轴上,则x轴与y轴上各分力的合力均
(1)若撤去力F,而保持其余四个力不变,其
为零
余四个力的合力的大小和方向:
【例题2】如图甲所示,细绳AD跨过固定的水平
(2)若将F转过90°,物体所受的合力大小.
轻杆BC右端的轻质光滑定滑轮悬挂一质量
思维导引:理解共点力平衡的条件,然后根据
为M1的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HG
力的矢量三角形法则判断
~端用铰链固定在竖直墙壁上,另一端G通
过细绳EG拉住,EG与水平方向的夹角为
30°,在轻杆的G点用细绳GF悬挂一质量为
M2的物体(都处于静止状态),重力加速度为
g,求:
(1)细绳AC段的张力Fc与细绳EG的张力
FT之比;
【变式1】一物体静止于水平桌面上,两者之间的
(2)轻杆BC对C端的支持力:
最大静摩擦力为5N,现将水平面内三个力同
(3)轻杆HG对G端的支持力.
时作用于物体的同一点,三个力的大小分别
为2N,2N、3N.下列关于物体的受力情况
和运动情况判断正确的是
A.物体所受静摩擦力不可能为2N
B.物体所受静摩擦力不可能为4N
C.物体可能仍保持静止
D.物体一定被拉动
考点二共点力平衡的应用
【知识拓展】
1.合成法:物体受三个共点力的作用而平衡,则
【变式2】如图所示,一个木块能沿着倾角为0的
任意两个力的合力一定与第三个力大小相等
粗糙固定斜面以某一速度做匀速直线运动,
方向相反,据此画出这两个力合成的平行四边
则木块与斜面之间的动摩擦因数为()
形,利用几何知识求解。
2.效果分解法:物体在三个共力点作用下处于平
衡状态时,将其中任意一个力沿其他两个力的
反方向分解,则每个方向上的一对力大小相
A.sin0
B.cos 0
等,方向相反,从而把三力平衡问题转化为两
C.tan
1
个方向上的二力平衡问题.
D.ta
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物理必修第一册课堂学案
课末·随堂演练
L.(共点力的平衡条件)一个物体受到三个共点
(1)在图甲中画出物体做匀速直线运动时的受
力的作用,如果其中两个力的大小分别为4N、
力示意图:
8N,那么有可能使物体处于平衡状态的第三
(2)求物体与地面间的动摩擦因数:
个力的大小是
(3)若改用如图乙所示的斜向上53°的拉力F
A.IN B.15N C.3N
D.6N
作用于物体上,物体正好做匀速直线运动,物
2.(共点力