3.2 摩擦力-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册（人教版2019）

第三章相互作用一力 (3)如图丙所示，实验中用两根不同的弹簧α 作出F-x图像如图乙所示，回答下列问题： 和b,画出弹簧弹力F与弹簧长度L的关系图 拉力传感器 线，下列说法正确的是 W州器 2 345678910 Ibmimmblmmmbmmbmmmlmbmm 甲 A.a的原长比b的长 B.a的劲度系数比b的大 C.a的劲度系数比b的小 D.弹力与弹簧长度成正比 (1)当弹力增大到一定程度时，图像变弯曲，原 3.用如图甲所示的装置来探究胡克定律.轻质弹 因是 簧的左端与固定在墙上的拉力传感器连接， 右端在水平拉力F的作用下从原长开始沿 (2)弹簧的劲度系数为 水平方向缓慢伸长，弹簧与水平面不接触， (3)弹簧的伸长量分别为x2和x时，拉力传 通过刻度尺可以读出弹簧的伸长量x,通过 感器的示数之差为 拉力传感器可以读出拉力F,多次测量F、x, 友情提示完成P16课时作业（十五） 第2节 摩擦力 答案精解Pm [学习目标]1.知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向（物理观念）.2.知道滑动 摩擦力的大小跟哪些因素有关，会求滑动摩擦力（科学思维）.3.知道静摩擦力的概念及产生条件，会判 断静摩擦力的方向（物理观念）.4.知道最大静摩擦力的概念，及静摩擦力大小的取值范围（科学思维） 课前·教材预案 教材梳理 F,在接触面内且与相对运动方向 知识点一 滑动摩擦力 F、与接触面 1.定义：两个相互接触的物体，当它们 知识点二静摩擦力 时，在接触面上会产生一种 的 1.定义：相互接触的两个物体之间只有 力，这种力叫作滑动摩擦力。 ,而没有 ,这时的摩擦 2.方向：总是沿着 ,并且跟物体 力叫作静摩擦力. 的方向相反 2.方向：总是沿着 ,跟物体 3.大小 的方向相反 (1)滑动摩擦力的大小跟压力的大小成 3.最大静摩擦力：静摩擦力有一个最大值F, 还跟接触面的粗糙程度 等有关 在数值上等于物体 时的拉力. (2)公式：F 4.静摩擦力的大小：两物体之间实际产生的静摩 (3)动摩擦因数4：它的值跟接触面的 有关动摩擦因数公一长 F 擦力F在 与最大静摩擦力F之间， 和 即 ·59 物理必修第一册课堂学案 I自主检测 (4)静摩擦力的方向总是与物体的运动方向 L.判断下列说法的正误。 相反， () (1)有相对运动或有相对运动趋势的物体间一 2.质量为100kg的物体放在水平地面上，要使它 定有摩擦力。 由静止开始运动，至少对它施加200N的水平 (2)摩擦力的方向一定与接触面的压力方向 拉力，物体与地面间的最大静摩擦力为 垂直。 ( N:若物体沿地面匀速运动时所受水 (3)物体所受的滑动摩擦力与物体的重力成 平拉力为198N,物体与地面间的动摩擦因数 正比 为 (g取10m/s2) 课堂·深度探究 考点一滑动摩擦力 相对于地面的速度2向右运动.下列判断正 【情境导学】用力将黑板擦（毛较长）在黑板上滑 确的是 动，观察毛刷的弯曲方向.如图所示，毛刷为 什么向后弯曲？ A.若<边，货物A受到了汽车B所施加的 向右的滑动摩擦力 B.若4<，汽车B受到了货物A所施加的 向右的滑动摩擦力 【知识拓展】 C.若>，货物A受到了汽车B所施加的 1.滑动摩擦力产生的条件 向左的滑动摩擦力 (1)两物体相互接触挤压（即有弹力）. D.若>，汽车B受到了货物A所施加的 (2)物体间的接触面粗糙， 向右的滑动摩擦力 (3)两物体间存在相对运动. 思维导引：由速度关系推出相对运动关系，即 2.滑动摩擦力的方向 可得出各自的摩擦力的方向。 (1)在接触面上，与接触面相切，且与物体相对 【变式1】有关滑动摩擦力，下列说法正确的是 运动的方向相反. (2)与物体的运动方向可能相同，也可能相反， A.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向 滑动摩擦力既可以是动力，也可以是阻力 相反 3.滑动摩擦力的大小 B.有滑动摩擦力必有弹力 (1)公式法：根据公式F=F、计算 C,物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩 ①正压力F、是物体与接触面间的压力，不一 擦力也一定越大 定等于物体的重力，F、的大小根据物体的受 D.公式F=Fx中的压力FN一定等于物体 力情况确定， 重力的大小 ②动摩擦因数4与接触面的材料和粗糙程度 考点二 静摩擦力 有关，而与物体间的压力、接触面的大小无关 【情境导学】把木块放在水平桌面上，用弹簧测力 (2)二力平衡法：物体处于平衡状态（匀速直线 计沿水平方向向右拉木块，如图所示.当测力 运动或静止)时，根据二力平衡条件求解， 计的示数为1N时，木块没有动：逐渐增大拉 【例题1】如图所示，汽车B在水平路面上以相对 力到2N时，木块仍静止：继续增大拉力到 于地面的速度，向右运动，车上的货物A以 4N时，木块开始运动，此时拉力突然变小到 ·60· 第三