内容正文:
物理必修第一册课堂学索
第3节
运动快慢的描述—速度
第1课时速度
答案精解Pw
[学习目标]1.掌握速度的物理意义及定义,理解其矢量性(物理观念).2.知道平均速度、瞬时速度和
速率的含义,并会进行有关计算(科学思维)
课前·教材预案
教材梳理
4.匀速直线运动:瞬时速度
的运动,
知识点一
速度
在匀速直线运动中,平均速度与瞬时速度
1.定义:
与发生这段位移所用
之比
I自主检测川
2.物理意义:表示物体运动的
L.判断下列说法的正误。
3.定义式:
(1)由=A可知,0的大小由△x决定.
4.单位:国际单位制单位是米每秒,符号是
△
或
常用单位:千米每时
或
)、厘米每秒(cm/s或
(2)物体的平均速度为零,则物体一定处于静
cm·s1)等.1m/s=
km/h.
止状态
()
5.矢量性:速度既有大小又有方向,是
(3)时间越短,平均速度越接近某点的瞬时
其方向和时间△r内的位移△x的方向
速度
()》
知识点二
平均速度和瞬时速度
(4)校运会上,小明以10m/s的速度冲过终
L.平均速度
点,此速度是平均速度。
()
(1)描述物体在时间△1内运动的
2.夜晚降临时,道路两边的路灯都会亮起,给出
及方向。
行的人们照亮前行的路.已知两路灯A、B相
(2)公式:
距40m,一辆汽车通过这两路灯用时2s,则该
2.瞬时速度
汽车在这段位移中的平均速度大小为
(1)描述物体在
运动的快慢和方向.
m/s.若与路灯A相距0.6m处有一
(2)当△
时,名叫作物体在时刻1的
块路牌,汽车驶过这一小段距离只用了0.04s,
瞬时速度
则在这段时间内汽车的平均速度大小为
3.速率:
的大小.汽车速度计的示
m/s,可以认为汽车驶过路灯A时的
数是汽车的速率。
瞬时速度大小为
m/s.
课堂·深度探究
考点一
对速度的理解
行车骑行10.8公里用时1小时,请问是运动
【情境导学】生活中,我们常在平直的公路上看到
员快还是自行车快呢?
汽车疾驰而过,而自行车总是慢悠悠的骑过,
那么汽车的速度快还是自行车的速度快?若
运动会上的运动员百米冲刺时间为10s,自
·12
第一章运动的描述
【知识拓展】
和11s,请问小王和小李的平均速度各为多
1.对一岁的理解
少?他们谁更快到达终点线?
(1)公式中△x是物体运动的位移,不是路程
(2)=A是速度的定义式,u的大小与△x及
△
△t无关
2.速度是矢量
(1)速度既有大小又有方向,是矢量.
(2)比较两个物体的速度是否相同时,既要比
【知识拓展】
较速度的大小是否相等,又要比较速度的方向
1.平均速度与瞬时速度的比较
是否相同.
【例题】(多选)对速度的定义式=名下列叙
平均速度
瞬时速度
描述物体在一段时间
描述物体在某时刻运
述正确的是
物理
内运动的平均快慢程
动的快慢和方向,与
A.物体做匀速直线运动时,速度0与运动的
意义度及方向,与一段时
某一时刻或某一位置
位移△x成正比,与运动时间△t成反比
间或一段位移对应
对应
B.速度v的大小与运动的位移△x和时间△
当△10时可由v=
大小
都无关
由=兰求出
岁求出
C.此速度定义式适用于任何运动
与位移的方向相同,
D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量
就是该时刻物体运动
方向
不一定与物体某时刻
【变式1】(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀
的方向
运动的方向相同
速运动,取向右为正方向,甲的速度为3m/s,
(1)在匀速直线运动中,平均速度和瞬时速度
乙的速度为一5m/s,则可知
相等
说明
A.甲、乙运动的方向相反
(2)当△x足够小或△足够短时,可以认为平
B.因为+3>一5,所以乙的速度小于甲的
均速度就等于瞬时速度
速度
2.平均速度、平均速率和速率的比较
C,这里正、负号的物理意义是表示质点的运
(1)平均速度
动方向
①定义式:平均速度-稽即=
D.若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10s
时间
△
后甲、乙相距80m
②意义:粗略地描述物体位置变化的快慢,与
物体运动的路径无关
考点二平均速度和瞬时速度
(2)平均速率
【情境导学】校运动会上,运动健儿在跑道上进行
百米冲刺,如图所示.小王同学以10.5m/s
①定义式:平均速率一
翳即一片
的速度冲过终点线,小李同学以10m/s的速
②意义:粗略地描述物体运动的快慢,与物体
度冲过终点线,他们跑完百米分别用时10s
运动的路径有关。
·13
物理必修第一册课堂学案
(3)速率
C.瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动
①概念:速率是瞬时速度的大小,
的快慢
②意义:精确地描述物体在某一时刻或某一位
D.只有瞬时速度才可以精确描述变速运动
置运动的快慢.
【变式2】一物体沿正东方向以4m/s的速度匀
(4)平均速度的大小与平均速率的关系:平均
速