内容正文:
生物学必修1课堂学案
5.现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶
要点速记
溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂将它
1,组成细胞的化学元素在无机自然界中都能
们鉴别出来(淀粉酶是蛋白质,可将淀粉分解
够找到,没有一种化学元素为细胞所特有,
为麦芽糖),请回答下列问题:
说明了生物界与非生物界具有统一性。
(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为2组,
2.组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、
这种试剂是
,其中发生显色反应
K,Ca、Mg等,微量元素有Fe、Mn、B、Zn、
的一组是
溶液,不发生显色反
Mo、Cu(铁锰碰新木桶)等。
应的是
溶液。
3.活细胞中含量最多的元素是氧元素,但效
(2)可以用
试剂区分不发生显色反应
量最多的是氢原子,细胞干重含量最多的
的一组溶液。
元素是碳元素。
(3)区分发生显色反应的一组溶液的方法及鉴
4.活细胞中含量最多的化合物是水,含量最
定结果是:显色组的两种溶液各取少量,置于
多的有机化合物是蛋白质。
5.还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成
不同试管中,分别滴加5滴
溶液,充
砖红色沉淀,脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘
分震荡,静置半小时。向静置后的反应液中加
黄色,蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。
入斐林试剂,出现砖红色沉淀的即为
溶液。
反情提示完成P2课时作业(三)
第2节
细胞中的无机物
[课标要求]1.简述水在细胞中的存在形式和作用(生命观念)。
2.掌握细胞中无机盐的存在
形式和功能(科学思维)。
图汇要点·新知全解
答案精解P“。
知识点1
细胞中的水
1.水的含量
(1)不同
生物的含水量有差异,一般为60%一95%。
(2)水是构成细胞的
,也是活细胞中含量
的化
77%52w5%6W65%
合物。
★幼儿和成人体内的含水量:幼儿
2.水的存在形式及作用
时期含水量比成年时期的含水量
多:男人体内的含水量比女人体内
形式
自由水
结合水
的含水量多。
细胞中绝大部分的水星
概念
与其他物质
的水
可以自由流动
含量
约占细胞内全部水分的95.5%
约占细胞内全部水分的
是细胞结构的
(1)细胞内良好的
,存
在形式主要是水与
、多
(2)参与
作用
(3)为细胞提供液体环境:
糖等物质结合,这样水失去
(4)运送
和
,成为生物体的
★水分子之间靠氢键结合示意图
和
构成成分
·18·
第2章组成细胞的分子
3.水的分子结构决定其作用和独特性质
(1)水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(2)水分子的空间结构及电子的
使得水分子成为一
个
,带有正电荷或负电荷的分子(或离子)都容易与水
结合,因此,水是良好的溶剂。
(3)由于水分子的极性,使水分子间形成
由于氢键易
★自由水含量多,生物体代谢旺盛,
断裂,又不断地形成,使水常温下维持液体状态,具有
但抗逆性较弱。
同时,氢键的存在使水具有较高的比热容,对维持生命系统的
十分重要。
知识点2细胞中的无机盐
1.存在形式和含量
作在形式
大多数以
形式仟在
机盐
无机盐是细临巾含吊
的无机物
2.无机盐的生理功能与实例(连线)
功能
实例
①组成复杂化合物
点哺乳动物血液中缺Ca+会出现抽搐
★腹泻和大量出汗造成体内大量水
h.H(C)方维持血浆pH
分和无机盐丢失,腹泻者常输入葡
②维持生命活动
C人体内Na缺乏会引起神经、肌肉细
萄糖盐水进行治疗,大量出汗应多
喝淡盐水。
胞兴奋性降低
③维持细胞的酸碱平衡
d.Mg构成叶绿素,Fe构成血红素
心P组成细胞膜、细胞核等
课堂要点·多维探究
答案精解P●
1教材边角
2.自由水与结合水之间的转化
(教材P“拓展应用”)医用生理盐水是质量分
④转化条件:自由水结合水
数为0.9%的氯化钠溶液。生理盐水的含义是
(2)转化实例
什么?在什么情况下需要用生理盐水?
①烘干种子时,部分结合水转化为自由水散
失掉
②水果放入冰箱冷藏时,部分自由水转化为结
合水。
3.自由水与结合水相对含量与细胞代谢的关系
探究点1细胞中的水
(1)图示
新陈代睡落
L.影响细胞含水量的因素
抗性校
木结金水
(1)生物种类:水生生物>陆生生物。
比值
新陵代深学
(2)生长发育阶段:幼儿>成年:幼嫩部分>成
什抗识较
熟部分。
(2)在生产中的应用
(3)组织器官种类与代谢程度:牙齿<骨骼<
①种子萌发时,需要吸收水分,增加自由水
血液。
含量。
19·
生物学必修1课堂学案
②种子储藏前晒干是为了降低自由水含量,降
(1)材料一一种叶绿素分子和血红素分子局
低代谢速率,以延长储藏时间。
部结构简图如下:
③越冬作物减少灌溉,可提高作物对低温的
抗性。
I知识拓展
细胞中两种形式的水含量不同,可以影响
器官或组织的形态特点,如心肌和血液含水量
一种绿索分千
血红菜分子
相当,但心肌中