第一单元 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4课 西汉与东汉— 统一多民族封建国家的巩固 课标要求 素养解读 1,通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊 1.了解西汉建立的过程，分析“文景之治”出现的原因：通过材料探究的方 崇儒术等举措，认识统一多民族封 式，认识王国问题对西汉中央集权的危害 建国家的巩周在中国历史上的 2.通过材料探究的方式全面了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认 意义。 识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和 3.通过了解汉代末年的社会矛盾，认识两汉衰亡的原因。 农民起义，认识两汉衰亡的原因 4.了解两汉的文化成就，运用唯物史观分析两汉时期文化发展的原因 自主学习学为主体 必备知识·新知全解 答紫精解P2s 知识点1① 西汉的建立与“文景之治” 特别说明 1.西汉建立：公元前202年，□ 建立汉朝，定都长安，史称 “汉承秦制”，并非汉代完全照撒泰朝的 西汉。刘邦即汉高祖。 制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有 2.“文景之治” 所损益变化。如郡国并行制以及后来 (1)汉初尊奉黄老无为思想，采取“☑ ”政策，减轻 汉武帝实行的刺史制度即为创新 赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 (2)文帝、景帝在位期间，经济明显恢复，社会稳定，史称“图 ” 子概念阐释 3.“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“国 黄老之学 (1)黄老之学始于战国盛于西汉，假托 4.郡国并行制：地方行政制度采取郡县与分封并行体制。 黄帝和老子的思想，实为道家和法家思 想结合，并兼采阴阳，儒、墨等诸家观点 (1)分封固 为诸侯王，结果对中央集权造成严重威 面成。 胁，汉高祖又将异姓诸侯王逐渐剪除。 (2)在社会治理中，黄老之学强调君主 (2)分封⑥ ,诸侯王给汉王朝的统治和稳定埋下 应“无为而治”，“省苛事，薄赋敛，毋夺 了隐患。 民时”，其主张在汉初产生了一定彩响， (3)7 在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。 出现了“文景之治” 知识点2儿西汉的强盛 1.汉武帝加强中央集权的措施 ①颁布“圆 ”,削弱诸侯王的势力。 宁概念阐释 ②削弱丞相权力，设立皇帝直接掌控的回 汉代的中朝 ③确立以四 为代表的官吏选拔制度。 汉武帝时，任用一些亲信待从，如尚书、 政治 ④将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官 常待等组成官中的决策班子，称为中 员及子弟和豪强势力进行巡视监察。 朝。与以丞相为首的中夹政府构成的 ⑤任用酷吏治理地方，严厉打击回 游侠等社会势力的 外朝相制衡。中朝掌握了决策国家玫 不法行为 务的权力，而外朝退居到只执行政务的 ①改革币制，将国 地位。利用中朝官来压都外朝宫以削 收归中央 ②实行盐铁官营。 局相权加强皇权是汉代中央政治制度 经济 ③推行国 ,增加收人，平抑物价。 发展的一个突出特征。 ④抑制工商业者，向他们征收财产税 ·19· 历史必修中外历史纲要（上）课堂学案 (续表) 思维拓展 接受四 的建议，尊崇儒术。此后，儒学成为我国封建 对盐铁官营制度的评价 思想 社会的主流意识形态 汉武帝时，为增加政府财政收入，打击 2.积极开拓疆域 工商业者，实行盐铁由国家垄断经营， (1)汉武帝任用卫青、圆 为将，控制了阴山以南和河 并设置行政机构进行管理的制度。盐 西走廊的大片区域。 铁官营虽然在增加国家财政收入、抑制 (2)在国 设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 商人势力、改进与推广先进技术等方面 (3)张塞出使西域，开辟了“☑ ”,大大促进了西域 起了积极作用，但亦不免带有封建官营 事业共有的弊病，如不少铁器质量低 与中原的政治、经济、文化联系。公元前60年，西汉在乌垒城 设置国 劣、规格不合要求、价格昂贵等。 (4)加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理。 知识点③东汉的兴衰 1.短暂的“新”朝 子情境再现 (1)背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役 东汉画像砖中描绘的集市 沉重，破产农民沦为回 或流亡，社会动荡不安。 (2)建立：公元9年，外戚@ 夺取皇位，改国号为新，西 汉灭亡。 (3)局势：王莽的改革措施不切实际，社会矛盾更加激化。国 家出现严重的旱灾和蝗灾，囫 、2四 等农民大起义 爆发。 仔细观察上而的图片，提取其中的 (4)结果：23年，绿林军击败王莽军队主力，攻入长安，推翻王 信息 莽政权。 提示东汉建立后，统治者吸取前朝灭 2.东汉“光武中兴” 亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋，出 (1)背景 现了“光武中兴”的座况。画像砖描绘 ①25年，西汉宗室圆 重建汉，史称东汉，刘秀即汉光 了各行各业忙绿的场景，是社会稳定和 武帝。 繁荣的表现。 ②刘秀平定一些割据政权，实现全国统一。 (2)措施 类型 内容 情