Unit 5 What does he do？ 第一课时（教案）人教PEP版英语六年级上册

学 科 英语 年 级 六年级 课 题 Unit 5 What does he do? 第一课时 Different jobs around us. 教材版本 书 名：人教版PEP小学英语（三年级起点）六年级上册 执教教师 教学目标 一．语言能力目标 ： 1. 能听、说、读、写核心词汇doctor, businessman, head teacher, driver, cleaner, writer, singer, dancer, football player；知晓部分动词变名称的规则-er。 2. 能理解并按正确语音语调朗读课文对话；能在生活情景中正确运用 What does he/she do? He/She is ...谈论人物的职业。 3. 能提取对话中关键信息并用小语段复述Oliver一家的职业及职业理想；然后仿写，简单介绍自己家人的职业及职业理想。要求：内容达意、语法正确、表达流畅、有条理，不少于5句话。 二．文化意识目标： 能有兴趣从不同视角认识职业，明白不同职业的不容易与重要性，懂得“职业不分高低贵贱”的道理。 三．思维品质目标： 能在老师帮助下绘制本课时Jobs of Oliver’s family 的思维导图，并借助思维导图有条理地介绍家人职业情况。 四．学习能力目标： 1. 能养成主动自主学习的好习惯，并能借助导学单、一起学习APP、电子课本、微课等多种学习媒体自主预习、自我检测与自我评价自己的自学成效，不断提升自己的自主学习能力； 2. 能自主观察、比较职业类名词的词形特点，自主总结构词法。 教学内容 Unit 5 What does he do? A Let’s try & Let’s talk. 1． 教学重点： 1. 能听、说、读、写核心词汇doctor, businessman, head teacher, driver, cleaner, writer, singer, dancer, football player；知晓部分动词变名称的规则-er。 2. 能理解并按正确语音语调朗读课文对话；能在生活情景中正确运用 What does he/she do? He/She is ...谈论人物的职业。 二． 教学难点：能仿写，简单介绍家人的职业及自己的职业理想。要求：内容达意、语法正确、表达流畅、有条理，不少于5句话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1主题页 P2微课学习习惯页 师生问候，呈现课题。 1. Greetings. 2. Bashu good learning habits. 【设计意图】：通过问候与老师自我介绍拉进师生距离；揭示课题；提示学生做好学习准备。 老师配音： Hello，boys and girls. I’m Ms Lee from Chongqing Bashu Primary School.Are you all right today? Cool! Welcome to our English class. Today we’ll learn Unit 5 What does he do? Period 1 Different jobs around us. Before learning, let’s look at Bashu Good Learning Habits. Are you ready? Let’s begin. 2 呈现 学习 目标 P3-5 图片 呈现微课学习目标 1. A brief introduction of Unit leaning plan. 2. Learning contents. 3. Learning aims. Key points and difficult points. 【设计意图】： 单元统整，目标导航，明晰重难点，让学生学习时心中有数、有方向。 老师配音：Look！ This is the unit learning plan. We mainly learn Part A and B. There are four periods. Today we’ll learn the first period. It’s about Part A Let’s try and Let’s talk. These are the learning aims. They are: 语言能力目标，文化意识目标，思维品质目标 and学习能力目标。孩子们可以按暂停键，仔细阅读。其中语言能力目标中的1和2也是教学重点，3是教学难点。 3 学习 理解 P6 歌曲视频 呈现有关职业