复习回顾（教案）-二年级上册数学苏教版

教学课题 1、开学常规教育 课型 复习回顾 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 8月29日 教学目标： 1、对数学课的常规要求进行再教育，要求学生学会用大脑思考，用耳朵倾听，用双手端正完成作业。 2、利用小游戏检测学生预习情况，激发学习兴趣。 3、让学生了解一二年级之间的差异，提出注意点，使学生更好进入二年级的学习。 4、简单复习20以内的进位加和退位减，复习两位数加减两位数笔算知识，为接下来要学习的新课做准备。 课题研究目标：以“学为中心”的理念，结合子课题“学为中心计算教学设计和组织实施”的研究，让学生在游戏和复习旧知的过程中唤醒记忆，回顾口算和笔算的方法和技巧。 教学重点：对数学课的常规要求进行再教育，要求学生学会用大脑思考，用耳朵倾听，用双手端正完成作业；对20以内加减法和100以内笔算的巩固和回忆。介绍本学期的教学内容和教学进度，让学生对本学期的知识点及重难点方面有个初步的认识。 教学难点：20以内退位减的复习；笔算的策略和注意点。 教学方法与手段： 学生以小组为单位，讨论并交流数学课上应该做到些什么，教师准备口算和笔算练习，学生在练习的过程中回顾。 教具学具：课件及实物投影。 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、常规教育： 1、谈话：快乐的暑假过去了，小朋友们还记得一年级我们学过：人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。 师：那么在数学课上，我们要怎么使用我们的“两个宝”呢？ 师：其实，我们身上除了有这两宝，还有我们的眼睛、耳朵，这些好朋友又能帮助我们什么呢？ 师：除了这两样，其实我们在上课时还要善于用嘴、眼和耳。谁来说说我们该怎样用好这三个宝？ 那么小朋友还记不记得上课时我们有哪些要求？上课坐的姿势，听讲的注意点等，回顾作业的要求，增加作业的注意点等。 小结：老师也相信，你们只要把这些好朋友都用起来，那么你们一定会更棒！ 二、活动。 1、假期生活交流。 师：假期里同学们都到哪里走走看看了？把你看到的听到的趣闻趣事分享给大家吧！ 师：大家的暑假生活都很精彩，那么你是怎么安排你的假期时间的呢？比如什么时间写作业？临近开学，作业写完了，你又进行了哪些课外学习？假期里你还学了些什么？你学到了什么…… 2、学习中的困惑。 师：在假期学习中你有哪些困惑？或者说在作业中你有哪些不明白的地方，提出来让大家一起帮你解决。 3、口算比赛 第一组： 9+8 3+8 7+5 6+7 4+9 8+8 4+7 6+6 7+9 第二组： 11-7 14-8 13-9 15-6 17-9 12-6 13-5 18-9 16-8 第三组： 5+34 18+70 52+3 20+67 48-6 75-50 69-9 39+4 48+5 53+9 6+48 42-4 60-9 52-6 81-2 4、笔算比赛。 38+21 47-36 78+7 56-29 64+38 67-9 5、生活中的数学。 师：老师这里有一个小游戏，大家想不想做呢？排火车数青蛙，老师说第一句，你们准确的接出下一句，然后其他同学再接着往下数，看看我们大家能数到第几只青蛙。 一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿； 二只青蛙，二张嘴，四只眼睛，八条腿； …… 三、总结： 很多同学都非常认真，老师相信你们一定会学得非常好。新学期你有什么打算？ 学生尝试和老师一起回忆课文内容。 学生以小组为单位讨论并交流：我们要用大脑独立思考，要用双手端正地写字。 学生讨论后交流：小眼睛要跟着老师走，老师说话看老师，老师指着黑板看黑板。 学生交流嘴、眼和耳在上课时应该注意些什么。 同桌互相提醒上课怎样用嘴、用眼和用耳。 全班交流自己的假期生活，把自己的所见所闻分享给大家。 指名回答。 全班交流，看看谁的假期生活最精彩。 指名回答。 全班交流，集体解决。 学生根据出示的口算进行口答，选择其中一题说说算法。 学生根据出示的口算进行口答，选择其中一题说说算法。 学生根据出示的口算进行口答，选择其中几题说说算法。 学生在自己的本子上列式计算，6名学生上来板演。 交流时分别说说加减法中进位、退位笔算的注意点。 学生参与进来一起接着说。 学生说说打算。 经过两个月的暑假，学生的学习状态已经松懈，所以需要让学生重新回忆起数学课堂对每一个学生的要求。让学生自主讨论交流要做到什么，可以体现学生的主体性。 通过老师的引导，学生可以明确课堂常规的具体要求，知道上课时如何用好眼、耳、口、手， 对于学好数学特别重要。 通过和孩