5 第二单元 第5课 南亚、东亚与美洲文化（课课练）-2023-2024学年高中历史同步及复习备考资源（选择性必修3 文化交流与传播）

【高中历史统编版(2019)】 2024 – 课 课 练 选择性必修3 文化交流与传播 第二单元 丰富多样的世界文化 第5课 南亚、东亚与美洲文化 16个单项选择题 + 1个材料分析题 + 1个论述题 精选2023模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2023浙江高三模拟)文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下左图文字的产生地位于下右图中的(  ) A.① B.② C.③ D.④ 1.D 根据题干关键信息可知准确时空是：古代的美洲。结合所学知识可知，左图文字为玛雅文字，产生地位于美洲，即④，D正确。①位于非洲、②位于欧洲、③位于亚洲，均不符合题意，排除。 2.(2023浙江杭州高三模拟)文字是文明的重要标志。下列关于古代文字的表述正确的是(  ) ①朝鲜谚文在中国汉字基础上创制 ②阿兹特克人使用图画文字记录 ③楔形文字是世界上最古老的文字 ④巴利文是古印度最有代表性文字 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.A本题时空是古印度、古巴比伦、古代朝鲜、古代美洲。根据材料“文字是文明的重要标志。”可知，①朝鲜谚文在中国汉字基础上创制；②阿兹特克人使用图画文字记录；③楔形文字是世界上最古老的文字。①②③符合题意，A正确。巴利文是古印度的一种语言，是佛陀时代摩揭陀国一带的大众语，而非是最有代表性的文字，④不符合题意，排除B、C和D。 3.(2023浙江高三二模)文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。古代不同地区分别诞生了各具特色的文字。其中，印章文字、楔形文字、象形文字、玛雅文字分别出现于下图中的(  ) A.①②③④ B.②①④③ C.②③①④ D.③④②① 3.C 根据材料和所学可知，②是古印度地区，古代印度已有文字，大多刻在石头或陶土制成的印章上，因此称为印章文字，楔形文字诞生于，③两河流域地区，象形文字诞生于，①古埃及地区，玛雅文字诞生于，④中美洲的玛雅文明地区，所以印章文字、楔形文字、象形文字、玛雅文字分别出现于图中的②③①④，C正确。A、B、D文字和产生地区对应错误，排除A、B、D。 4.(2023北京朝阳高三一模)西佩·斯图尔曼在《发明人类：平等与文化差异的全球观念史》中分析希罗多德、司马迁与塔西佗的历史视域。在以下的四幅图中，接近塔西佗历史视域的是(  ) A. B. C. D. 4.B 结合所学可知，塔西佗是古罗马历史学家，因此他研究的视域应该是古罗马统治区域，B属于古罗马统治时期统治区域，B正确。A属于西亚和东亚区域，不符题意，排除A。C涉及北非、西亚还有欧洲一部分，不完全符和过罗马统治区域，排除C。D涉及美洲，不符题意，排除D。 5.(2023黑龙江哈尔滨高三模拟)读公元前6世纪印度的社会结构表。由此可以推知，印度(  ) 社会结构 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 贱民 成分及职责 宗教祭祀 统治和保卫国家 普通劳动者 服务于前三种 不可接触者 A.佛教对种姓制度推波助澜 B.当时社会矛盾较为尖锐 C.在刻意宣扬君权神授观念 D.形成了严格的等级制度 5.D 材料信息显示，公元前6世纪的印度已出现不同的社会阶层，且不同阶层之间界限明显，因而可知印度形成了严格的等级制度，D正确。佛教的出现冲击了印度的种姓制度，排除A。等级制度的严格不意味着社会矛盾的尖锐，排除B。仅从材料信息不能推知印度是否在刻意宣扬君权神授观念，排除C。 6.(2023辽宁沈阳高三模拟)……那一幕幕惊险离奇的故事。那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的城市废墟，有令人瞠目的巨大而精美的雕刻艺术，有无数让人难以解释的谜团……奥尔梅克、玛雅、托尔特克、阿兹特克、印加……数不清的故事在密林中悄然上演，难以计数的黄金在无人知晓的洞穴、深井中沉睡，直到欧洲人背着火枪的身影在密林外闪现……这是某部著作中的一段描述，可能出自(  ) A.《古代近东文明——古代两河文明、埃及文明、波斯文明研究》 B.《探寻古罗马文明》 C.《奥斯曼帝国的征服》 D.《黄金帝国的落日：追踪美洲古代文明》 6.D 依据材料“奥尔梅克、托尔特克、阿兹特克”、“黄金”可知，阿兹特克属于古代美洲文明，因此材料中的描述出自《黄金帝国的落日：追踪美洲古代文明》，D正确。A是西亚、北非文明，排除A。B涉及的是古罗马文明，排除B。C反映的是奥斯曼帝国，没有涉及美洲，排除C。          7.(2023全国高三专题训练)下图所示是20世纪初发现的古印度石刻印章，它的发现印证了古印度文明，同时也使印度产生了强烈的民族自豪感，并认为印度文明不亚于甚至超过宗主国文明。这一发现在当时(  ) (珍藏于大英博物馆的印度石刻印章) A.推动了世界文明的多样化发展 B