Unit 6 In a nature park Part B Let's talk（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

学 科 英语 年 级 五年级 课 题 Unit6 Part B In a nature park 教材版本 书 名：pep人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能听懂、会说、会写：Are there any...? Yes,there are. /No,there aren’t.并能在情境下灵活进行问答练习。 2.能听懂、会说：tall buildings 二、文化意识目标：通过对自然公园的进一步描述，感知大自然的美，并延伸到实际生活的真实语境中。 三、思维品质目标：能准确运用本课的目标语言对周围的真实环境进行英文思维和表达，提升学生综合语用能力。 四、学习能力目标： 1.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 2.能够正确、规范书写句子。 教学内容 1、 教学重点： 1.能听说，认读单词“tall buildings”, “rabbits”。 2. 能够听、说、读、写重点句型Are there any...? Yes,there are. / No,there aren’t. 3. 能够熟读并理解课文文本。 二、教学难点： 能在真实的情境中灵活应用复数形式的there be句型的疑问句及其答句。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题激活旧知 P1-P4 出现主题，教学目标，内容及授课教师，复习旧知 呈现课题，授课教师和授课内容 1.Greeting ,presenting the class name and the teacher Hello, class. First, let’s do a chant to warm up. Are you ready? Here we go! Good job! Did you remember what’s in the nature park? Yes, there is a forest/lake/river/mountain /hill in the park. Now Let’s take a look at this picture, is there a...in the park? Yes, there is / No, there isn’t. 【设计意图】：以一段歌谣的形式来热身，并快速带着学生复习A部分的单词以及there be句型的单数形式，为后面的文本理解及表达做准备。 2 情景 导入、 新知呈现（听一听） P5-P6出现图片和听力内容，完成听力任务 图片音频 问题导学，初步感知课文语篇,播放听力材料，回答问题。 Task1:Let’s try. Listen and fill in the blank. Where are the tables? The tables are beside the_______ 出示学习策略：Listen to the keywords. Miss White: Are you hungry, children? Children: Yes, Miss White. Are there any tables? Miss White: Yes, there are some tables beside the lake. Children: Let’s have lunch there, please. Miss White: OK! Well, class. you got it? Here is the whole dialogue. Let’s read it. 【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并初步感知对话内容。 3 学习 知识、 提升 认知（看一看，学一学，读一读） P7-P12出现对话视频和问题 图片 问题导学，深入理解课文语篇，根据图片信息，回答问题。 Task2 Look and say It’s sunny today, let’s go to the nature park! Look! Q1:Is there a hill in the nature park? Yes, there is. Q2：Are there any lakes in the nature park? Yes, there are. Q3：Are there any houses in the nature park? Yes, there are. Q4：Are there any tall buildings in the nature park? No, there aren’t. Q5：Ar