第5单元 第16课 冷战-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册历史同步练测（统编版）

第五单元 第五单元 二战后的世界变化 第16课冷战 [答案21] 《基佛巩固练 细调息①冷战的发生 51949年9月，联邦德国成立，其《基本法》规定： ①二战后初期美国开始推行冷战政策，随后出现 柏林是联邦德国的一个州。10月，民主德国成 立，其宪法宣布：民主德国定都柏林。这标志者 了分别以美，苏为首的两大集团的斗争。导致 () 这一现象的根源是 A.两极格局的形成 A.美国遏制苏联的发展 B.欧洲冷战对峙局面基本形成 B.国家利益的冲突加剧 C.三国同盟的形成 C.杜鲁门主义的出台 D.冷战的开始 D.加强国际合作的需要 61948年6月，苏联切断美、英、法占领区与柏林 2(辽宁五市)美国和苏联在第二次世界大战时结 之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资， 成的同盟关系，正式破裂的标志是 美，英立即对苏占区实行反封锁，这直接导致了 A.杜鲁门主义的出台 A.冷战开始 B.“柏林危机” B.“铁幕演说”的发表 C.欧洲的联合 D.两极格局形成 C.马歇尔计划的提出 如织点③北约与华约对峙 D.“柏林墙”的修筑 ⑦美苏冷战期间，美国的冷战政策是多层次、全方 3右图是1947年美国人画的一幅漫画。“？”处对 位的，涉及政治、军事、经济等领域。其中属于 应的正确选项是 军事方面的措施是 () A.马歇尔计划 A.提出杜鲁门主义 B.杜鲁门主义 B.实施马歇尔计划 两网 C.联合国 C.成立北约组织 D.北约组织 D.提出“星球大战”计划 细腹点②德国的分裂 8二战后，美苏两极格局的形成，使整个世界都笼 罩在冷战的阴影下。美苏两极格局最终形成的 ④第二次世界大战结束后，德国分裂为联邦德国 标志是 () 和民主德国。控制联邦德国的国家为( A.杜鲁门主义的出台 A.美、英、法 B.“西德”“东德”的建立 B.英、法、意 C.马做尔计划的推行 C.美、日 D.北约华约的成立 D.美、苏 。2 九年级历史（下册） 《能力提升练 [答案21] 1“冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以 材料二第二次世界大战后，由于在传统的权 美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平 力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关 的对峙与竞争状态。”这描述的是冷战的( 系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随 A.历史原因 B.主要目的 着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。 C.基本含义 D.深远影响 行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达 ②美国“政策的目的是恢复世界上行之有效的经 到顶峰。 济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯 会条件能够出现”（马歇尔语）。由此得出马歇 《全球通史》（下） 尔计划的根本目的是 (1)据材料一、二，归纳二战后冷战爆发的原因。 A.恢复欧洲经济 B.稳定资本主义制度 据材料二并结合所学知识，指出美苏“行动 C.实施杜鲁门主义 D.称霸世界的需要 和反行动”的主要表现。 31949年9月和10月，联邦德国和民主德国分别 成立。这标志着 A.冷战序幕揭开 B.欧洲冷战对峙局面基本形成 C.冷战正式开始 【历史解释·冷战影响】 D.美苏全面冷战对峙格局形成 材料三数十年的核军备竞赛，以其恶性循环 ④杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别 加剧了冷战，但也控制了冷战，因为它确立和维 咨文中说：“要使（欧洲）经济复兴获得成功，必 持了“恐怖平衡”，使得两个超级大国能够彼此 须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措 对抗和斗争而不兵戎相见。冷战使美国在世界 施。”此后采取的“保卫性措施”是建立( 政治的多个重要问题领城和地理领城，形成了 A.世界反法西斯同盟B.华沙条约组织 显著的美国霸权。 C.北大西洋公约组织D.杜鲁门主义 一摘编自时殷弘 ⑤美国出台“零和”思维的《战略竞争法案》是危险 《美苏冷战史：机理、特征和意义》 的新“冷战宣言”。阅读材料，回答下列问题。 (2)据材料三，提炼出一个观点，并结合所学知 【历史解释·冷战原因及表现】 识进行阐释说明。（要求：观点明确，史论结 材料一第二次世界大战后，美国采取攻势，导 合，逻辑严密，表达通畅) 致了冷战。美国之所以采取进攻，从政治上来 说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义 和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在 政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开 放，同时美国需扩大海外市场以避免美国的经 济陷于停滞和难以接受的失业。 一一摘编自刘金质《冷战史》（下） 486参考答案及解析 第五单元二战后的世界变化 为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。由此 弟16课冷战 可知，两大组织的成立标志着两极格局的最终形 【基础巩固练】 成，D项符合题意。 1.B[解析]本题考查美苏冷战。依据所学知识可 【能力提升练】 知，美、苏两国的国家战略的对立