内容正文:
第三单元
第12课
亚非拉民族民主运动的高涨
《基础玥固练
[答案P14]
知阅点①印度的非暴力不合作运动
如跟点(②埃及的华夫脱运动
某历史人物曾明确表示:“我们认为,争取独立
⑤“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译,20世纪
自由最有效的方法不是暴力。我们准备采取文
初的埃及华夫脱运动得到了埃及人民的广泛支
明的抵抗,包括不纳税在内。”该历史人物是
持。此运动的主要领导者是
()
(
A.玻利瓦尔
B.甘地
A.甘地
B.卡德纳斯
C.卡德纳斯
D.扎格鲁尔
C.扎格鲁尔
D.玻利瓦尔
⑥第一次世界大战后,英国继续维持在埃及的统
②下面是“印度的非暴力不合作运动”知识结构
治,激起埃及人民的强烈反对。20世纪初的埃
图,其中内容正确的是
及华夫脱运动的结果是
(
①发生时间:1857年
A.英国有条件地承认埃及独立
印度的
暴力
②领导阶毁:贸产阶级
B.取消了英国在埃及的特权
不合作
③特点:式装斗争
运动
C.埃及取得彻底独立
④影响:打击了关国殖民统治
D.运动遭到英国当局的残暴镇压
A.①
B.②
c.③
D.④
如限点⑨墨西哥的卡德纳斯改革
3(江苏扬州广陵区二模)下图中两位人物对印度
这次改革不仅推动了墨西哥民主运动和民族经
社会发展的共同作用是
济的发展,而且成为20世纪拉丁美洲人民捍卫
民族独立和争取社会进步的一个范例。“这次
改革”是
()
A.华夫脱运动
B.赫鲁晓夫改革
章西女王
甘地
C.卡德纳斯改革
A.赢得印度民族独立B.推动印度科技进步
D.非暴力不合作运动
C.打击英国殖民统治D.维护印度国家统一
8下列卡德纳斯改革的措施中,体现中央集权的
④)易错在世界民族解放史中,印度甘地领导的
资产阶级民主政治体制确立的是
()
“非暴力不合作运动”是一个典型的代表。该
A.推行土地改革
运动
B.发展教育,提高人民的文化水平
A.具有强烈的革命性和斗争性
C.打击寡头势力
B.实现了自身的政治经济目标
D.将服务业和大型工业收归国有
C,体现出印度资产阶级的强大
D.摧毁了大英帝国的殖民体系
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0
九年级历史(下册)
《能力提升练
[客案P15]
托尔斯泰对甘地说:您所研究的“消极反抗”问
材料二我们在经济和工业生活中严重地背离
题,具有最高价值,不仅是对印度,而且是对于
了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产
全人类。这说明托尔斯泰和甘地都反对(
品,那么今天,印度将满地流满着牛奶和蜂蜜。
A.启蒙运动
B.农业集体化
…西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和
C.暴力革命
D.养老金制度
怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落
2(河南郑州三模)法国驻印度支那总督在1926
后。今天,他们用英镑、先令和便士来衡量他们
年写道:“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争…
的进步。
在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意
一1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协
识。”下列事件最能反映这一观点的是(
会”上的演说
A.拉美独立运动
材料三:甘地还把纺车当作印度摆脱对英国纺
B.德国西里西亚织工起义
织业依赖的工具。他认为,印度可以放弃大多
C.法国巴黎公社
效进口产品。…因此对甘地而言,恰尔卡(纺
D.甘地领导的非暴力不合作运动
车)是自治的象征。
3下方史料说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立
一海默·劳《甘地传》
运动
(1)据材料一并结合所学知识,甘地对英国殖民
(
统治的态度发生了什么根本性变化?促成
暴力不合作只能增加邪恶…非暴力的
这一根本性变化的主要因素是什么?
含义,就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑
受罚。
一甘地
在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷
锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将
不会平静。
一一玻利瓦尔
(2)据材料二、三,甘地为什么要“诅咒西方文
A.背景不同
B.目的不同
明”?
C.方式不同
D.性质不同
④1919年3月,古都开罗爆发了一场规模空前的
人民起义,成千上万的人手执小旗、横幅,高呼
“埃及是埃及人的埃及”等口号,结队涌上街头。
材料反映的是
A.非暴力不合作运动B.十月革命
(3)为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的
C.卡德纳斯改革
D.华夫脱运动
叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在?
5甘地是印度“民族之父”。阅读材料,回答问题。
材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争
(第一次世界大战),印度民族主义力量绝大部
分持支持态度,希望在英国困难的时候给予帮
助,以换取它允诺战后给予印度自治。…形
势的演变把甘地进一步推向前进…他得出结
论说,英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正
义”,再不配享有印度人民的好感
一一林承节《印度史》
320九年级历史(下册)
6.B[解析]“许多地方提出·谁不加入集体农庄,谁
有涉及改变工业落后的面貌、促进苏联经济