第4单元第11课 古代日本-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册历史随堂小练10分钟(统编版)

2023-09-20
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第11课 古代日本
类型 作业-同步练
知识点 古代日本
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.84 MB
发布时间 2023-09-20
更新时间 2023-09-20
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·初中同步练测
审核时间 2023-07-28
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来源 学科网

内容正文:

第四单元 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 [答案P13] 《基佛巩固练 细调息(①6世纪前的日本 ⑤646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系 ①根据记载:1一2世纪,日本有100多个小国。5 列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对 世纪,基本实现了统一。统一日本的是( 地方的控制。材料表明“大化改新”重点是学习 唐的 () A.武士 B.幕府 A.科举考试制度 B.租庸调制 C.大和 D.天皇 C.中央集权制度 D.均田制度 ②下图“统治结构示意图”反映的是 6在整个7世纪到8世纪期间,日本都积极地、热 大王 生产组织形式 情地在国家制度、宗教、技艺、艺术和语言方面 领地 部 贵族 效仿中国。其“效仿”的结果是 () 部民 A.成为资本主义性质的国家 平民平民平民 B.成为中央集权的封建国家 A.6世纪前的日本 C.进人近700年的幕府时期 B.7世纪的阿拉伯半岛 D.形成效忠主公的武士集团 C.8世纪的法兰克王国 细织点③幕府统治 D.9世纪的东罗马帝国 7下图中的持刀者 细银点②大化改新 3646年,日本以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本 日本从此由 旧习进行改革。其时间可表述为 府说了 A.公元6世纪中期 抖音/微德扫码 A.建立了大和政权 √闷步格讲 B.公元6世纪晚期 专颈提升 B.主持了大化改新 诺鹅改渠 C.公元7世纪中期 华箭种籍 C.设立了镰仓幕府 D.公元7世纪晚期 D.恢复了天皇统治 ④日本历史上使用过的年号“大化”,取义于《尚 ⑧12世纪晚期.日本进人了近700年的幕府统治 书》中的“施教化,大治天下”。“大化”是谁在位 时期,其标志是有一位武士集团首领获得了“征 时的年号 夷大将军”称号,他是 A.光武帝 B.孝德天皇 A.孝德天皇 B.克洛维 C.阿倍仲麻吕 D.源赖朝 C.源赖朝 D.查土丁尼 见此岛标国并音/微俗扫吗领取配套资源稳步提升成绩 a33 九年级历史(上册) 《能力提升练 [鉴案P14] 646年,孝德天皇审时度势,以中国制度为蓝本, 兼并万顷田,或者全无容针之地”。 参酌日本旧习,发布《改新之诏》,要求全国上下 一摘编自吴于廑、齐世荣 全面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国哪 《世界史·古代史编》 个朝代的制度 材料二646年(大化二年)元旦,天皇颁布诏书, A.秦朝 B.汉朝 开始国制改革,史称“大化改新”。改革诏书是新 C.唐朝 D.明朝 政权改草的基本纲领,主要内容有四个方面:一、 2(山东临新中考)下图内容是日本历史上一次改革的 废除皇室和贵族的一切私有土地和部民,全国的 部分规定,该规定反映出土地的所有者是 土地和部民都直接归属天皇(国家),成为公地和 国家将土地分给公民,每隔六年授田一次, 公民。二、实行“班田收授法”,国家班给农民口 不能终生使用,也不能买卖:统一赋税 分田,六年一班,死后归还。另分给园地和宅地, A.公民 可以世袭占有。另外,对贵族官僚授予食封,对功 B.国家 臣贵族另赐功田。三、改革租税制度,实行租庸调 C.部民 D.贵族 法。四、改革国家机构,建立中央集权制。中央政 3“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化… 府设二官八省,分别掌提各项政务:地方行政设 天皇成为最高的土地所有者…农民的生产积极 国、郡、里三级,国司和郡司由中央任命,里长由地 性也得到提高。”这说明 方土豪充任。 A.改革并不是一帆风顺的 材料三日本模仿盛唐制度,而不取道教:抄袭 B.农民是这次改革的最大受益者 中国典章,而不用宦官。事实证明,大化改新没 C.改革促进了社会进步 有让日本变成中国,该学的一样也不少,该保留 D.改革限制了天皇的权力 的一样也没少保留,日本还是日本,日本还因此 ④核心素养历史解释日本大化改新时提出了 跳了龙门。 “和魂汉才”的口号,例如中国的佛教、,儒学进人 (1)根据材料一,概括大化改新的背景。 日本后都毫无例外地受到了日本固有文化意志 的融合和改造,变成了适于日本民族心理素质 和社会状况的意识形态,面对于那些与日本社 (2)根据材料二,概括大化改新的内容,并指出 会发展不适应的,如“科举制”,日本并未移植引 它们分别仿效了中国的哪些制度。 入。材料强调了日本文化 A.具有盲目性 B.取长补短,兼顾民族的特点 (3)结合材料一,二及所学知识,分析这些措施 C.具有排他性 对日本产生的影响。 D.“军国主义”色彩较强 ⑤阅读下列材料,回答问题 材料一六七世纪之交…隋、磨两朝相继崛起 (4)结合上述材料,日本对待外来文化的态度有 唐朝…建立了法制完备的强大的中央集权制国 何可取之处? 家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚 世界产生了强烈的影响…(日本)统治阶级在 国内的争夺加剧,他们“各置己民,恣情驱使。又 割国县山海林野

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