2.2.1 大气的物质基础、特征及其受热过程（学案）-备战2024年高考地理一轮复习考点帮（新高考专用）

2024高考一轮考点帮 2.2.1 大气的物质基础、特征及其受热过程（学案） 【课标解读】 大气的物质能量传输与大气的组成和垂直分层密切相关。太阳辐射的输入经由大气和地面一系列的传递转化，使得大气产生可感知的温度变化，可借此理解气温的日变化规律。同时大气层对地面有保温作用，在生活生产中有较多的实践应用。 【教学目标】 1.知道大气的成分及其作用 2.知道大气的垂直分层及其主要特点 3.掌握大气受热过程中热量的传递过程及原理应用 4.能从受热过程理解气温的日变化规律 【教学过程】 一、基础检验 （一）大气的组成及作用 大气组成 主要作用 干洁 空气 主要 成分 N2 生物体的基本成分,有减弱氧化的作用 O2 维持生物活动的必要物质,具有氧化作用 微量 成分 CO2 植物光合作用的原料、吸收 ，对地面保温 O3 吸收 ，保护地球生物；影响大气温度 水汽 水汽的相变，产生了一系列天气现象；吸收 对地面保温 固体杂质 作为凝结核，是 的必要条件 【重要概念扩展】 温室气体和温室效应： 温室气体指的是大气中能吸收地面反射的长波辐射，并重新发射辐射的一些气体。如水汽（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧化亚氮（N2O）、氟利昂、甲烷（CH4）等是地球大气中主要的温室气体。 温室效应：温室气体使地球变得更温暖的影响称为“温室效应”。 水汽相变：水蒸发成水汽吸收热量，反之释放热量，升华（固态→汽态）吸热，凝华（汽态→固态）放热。 （二）大气的垂直分层及其主要特点 1.大气层的主要分层依据： 大气的温度、密度、和大气运动状况 2.大气层的特征： 位置 范围 温度 密度 大气运动 天气状况 高层 大气 平流层 对流层 探究一：对流层高度的差异性 厚度变化：上界因纬度和季节而不同< 关键在于温度高低产生的对流强度> [纬度]:低纬度:17-18km；中纬度:10-12km；高纬度:仅为8-9km。 [季节]:夏季大于冬季。 探究二：推测臭氧在20~30km达到最大值的原因及意义。 在20~30km(平流层上层）的这一位置，由于太阳短波辐射强度大，使氧分子解离成氧原子，并与氧分子结合成臭氧，这一高度有足够的氧分子和氧原子，因此成为臭氧集中的臭氧层。臭氧集中吸收紫外线，使得平流层上热下冷。 （三）大气的受热过程及其现实应用 1.大气的受热过程 （1）三主体： ； ； 。 （2）受热过程： （输入端） 被大气进行 、 、 ，合称削弱作用； （传递端）大部分太阳辐射传递到 ，其吸收后又以 的形式对外传递； （接收端）大气中的 、 等能强烈吸收来自地面的长波辐射而增温。 （完成大气受热过程示意图） （3）气温的日变化 动态的视角进行分析，以热量传递环节为依托，分析一天中温度的变化。 探究1：探究ABCDE各点代表的地理意义。 探究2：分析太阳短波辐射和地面长波辐射存在的时间段，并找出其作用最强的时段。 2.大气的保温作用 大气以长波辐射的形式对外传递热量，其中向地面的部分称之为大气逆辐射 而辐射与自身温度高低有关。因此大气吸收地面的热量越多，大气逆辐射就越强。 因此保温作用应用的基本原理就是增加对地面长波辐射的吸收，从而增强大气逆辐射，给地面进行保温。 案例：全球气候变暖与温室气体（主要是CO2）剧增有关；秋冬季节燃烧稻草、秸秆等制造烟雾；（反向利用）反向利用，增大昼夜温差，减少土壤水分蒸发，反射光线，增色 【扩展】保温的另一个方式的减少地面长波辐射的流失（截留热量），如温室大棚生产反季节蔬菜、地膜生产。 二、情境导学 主题：以大气的受热过程走进丁真的世界 丁真，四川省甘孜州理塘县人，因凭借又甜又野的长相而走红网络，一起走红的还有他的家乡理塘。甘孜州理塘县平均海拔4000米，生活在这里的丁真因皮肤黝黑、清澈眼神、帅气的脸庞迅速走红网络。理塘年平均气温3.0℃，年平均地面温度5.9℃，无霜期仅50天，年平均日照时数2637.7小时。但其近些年打造的“极地果蔬”（指生长在青藏高原上的有机果蔬品质优异）不仅满足本地群众的需求，还远销内地城市和港澳，使得当地实现脱贫。 探究一：请你从所学的大气受热的过程的原理分析其皮肤黝黑原因？ 海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用弱，白天太阳辐射强，长时间接受太阳辐射照射。 探究二：针对理塘种植业发展中热量不足的情况，提出改善热量