2.2.1 大气的物质基础、特征及其受热过程（课件）-备战2024年高考地理一轮复习考点帮（新高考专用）

2.2.1 大气的物质基础、特征及其受热过程 大气的物质能量传输与大气的组成和垂直分层密切相关。太阳辐射的输入经由大气和地面一系列的传递转化，使得大气产生可感知的温度变化，可借此理解气温的日变化规律。同时大气层对地面有保温作用，在生活生产中有较多的实践应用。 2.知道大气的垂直分层及其主要特点 1.知道大气的成分及其作用 3.掌握大气受热过程中热量的传递过程及原理应用 4.能从受热过程理解气温的日变化规律 课堂目标 （一）大气的组成及作用 大气组成 主要作用 干洁 空气 主要 成分 N2 生物体的基本成分，有减弱氧化的作用 O2 维持生物活动的必要物质，具有氧化作用 微量 成分 CO2 植物光合作用的原料、吸收 ，对地面保温 O3 吸收 ，保护地球生物；影响大气温度 水汽 水汽的相变，产生了一系列天气现象； 吸收 对地面保温 固体杂质 作为凝结核，是 的必要条件 地面长波辐射 降水 臭氧 地面长波辐射 基础检验 情境导学 真题演练 总结归纳 天文位置：经纬度位置（最主要是纬度）。天文辐射是理想获得辐射的最大值，进入地球后就会被削弱。 【重要概念扩展】 温室气体和温室效应： [温室气体]指的是大气中能吸收地面反射的长波辐射，并重新发射辐射的一些气体。如水汽（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧化亚氮（N2O）、氟利昂、甲烷（CH4）等是地球大气中主要的温室气体。 [温室效应] 温室气体使地球变得更温暖的影响效应。 水汽相变：水蒸发成水汽吸收热量，反之释放热量，升华（固态→汽态）吸热，凝华（汽态→固态）放热。 基础检验 情境导学 真题演练 总结归纳 （二）大气的垂直分层及其主要特点 1.大气层的主要分层依据： 大气的温度、密度、和大气运动状况 基础检验 情境导学 真题演练 总结归纳 2.大气层的特征： 位置 范围 温度 密度 大气运动 天气状况 高层 大气       平 流 层 对 流 层 平流层顶至大气边缘。在 60~500 千米有若干电离层 先降温， 后升温 对流层顶至50-55千米；臭氧层在15-35千米处 8～18千米，因纬度和季节的不同而不同。 上热下冷 随高度增加而递减； 上部冷， 下部热 高空对流和高空平流 对流运动 平流运动 水汽尘埃含量多，天气和气候变化显著 水汽杂质少，天气晴朗，能见度好 （适合飞机飞行） 天气晴朗，能见度好 高 低 基础检验 情境导学 真题演练 总结归纳 厚度变化： 上界因纬度和季节而不同 [纬度]:低纬度:17-18km； 中纬度:10-12km； 高纬度:仅为8-9km。 探究一：对流层高度的差异性 [季节]:夏季大于冬季。 探究二：推测臭氧在20~30km达到最大值的原因及意义。 在20~30km(平流层上层）的这一位置，由于太阳短波辐射强度大，使氧分子解离成氧原子，并与氧分子结合成臭氧，这一高度有足够的氧分子和氧原子，因此成为臭氧集中的臭氧层。臭氧集中吸收紫外线，使得平流层上热下冷。 关键在于温度高低 基础检验 情境导学 真题演练 总结归纳 近地面的臭氧很少，随海拔的升高而逐渐增加。（低海拔缺乏氧原子）；高海拔缺乏氧分子。 Uv=紫外线 rays=辐射 （三）大气的受热过程及其现实应用 1.大气的受热过程 （1）三主体： ； ； 。 （2）受热过程： （输入端） 被大气进行 、、 、 ，合称削弱作用； （传递端）大部分太阳辐射传递到 ， 其吸收后又以 的形式对外传递； （接收端）大气中的 、 等能 强烈吸收来自地面的长波辐射而增温。 （完成大气受热过程示意图） 太阳 地面 大气 太阳辐射 吸收 反射 散射 地面 地面长波辐射 CO2 水汽 [直接、根本热源] 地面 基础检验 情境导学 真题演练 总结归纳 （3）气温的日变化 （三）大气的受热过程及其现实应用 动态的视角进行分析，以热量传递环节为依托，分析一天中温度的变化。 探究1：探究ABCDE各点代表的地理意义。 A点： 收支平衡 B点： C点： D点： E点： 地温最低值 气温开始上升 太阳辐射最强 收支平衡 地温最高值 气温最高值 基础检验 情境导学 真题演练 总结归纳 重点提示1：太阳辐射是在白天才有，起点是日出，终点是日落。 辐射跟温度有关，温度越高，辐射越强。反之，通过辐射也知道其温度。 （3）气温的日变化 （三）大气的受热过程及其