Unit 1 My classroom Lesson 2（教案 ）人教PEP版英语四年级上册

学 科 英语 年 级 四年级 课 题 Unit 1 My classroom (Lesson 2) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标 1. 能听、说、认读句型：Let's go and see! Where is it? It’s near the window. 2. 能在情景中运用句型：Where is...? It’s in/ on/ under/ near the ...询问并回答物品的位置。 3. 能掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。 4. 能够读出a-e发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。 二、文化意识目标 能通过创编对话，更加了解自己的教室，并热爱自己的教室、学校，热爱学习。 三、思维品质目标 通过猜测教室里有什么，发展学生的推测力。 通过句子排序，发展学生的逻辑思维能力。 通过对比学习，发展学生的辨析及归纳能力。 通过利用发音规则拼读单词，发展学生的知识迁移能力。 四、学习能力目标 1. 能够根据a-e的发音规则拼读单词，并能够根据a和a-e的发音规则拼写单词。 2. 能够通过图片寻找信息。 教学内容 一、教学重点： 1. 能在情景中运用句型：Where is...? It’s in/ on/ under/ near the ...询问并回答物品的位置。 2. 能掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/ 二、教学难点： 1. 通过对比学习，总结a-e发音规律。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 PPT 1 1. Greeting and show the title. 2 情景 导入、 激活 旧知 PPT 2-4 图片 游戏复习，快速激活旧知 1. Word flash. 2. Look and say. 看图问答What’s in the classroom? One... 自由交流，引入正题 Free talk: What new things do you have? I have.../ We have... 3 学习 知识、 提升 认知 PPT 5-8 图片视频 创设情景，呈现新知 1. 小朋友与小狗捉迷藏，引出方位介词。 T: I have a new friend, a dog. But where is it? Can you help? It’s on/ in/ under/ near... 播放音频、视频，学习near的发音及含义。 2. Zhang Peng and Sarah also have a something new. Listen and answer. 3. Guess what’s in the classroom? 4. Let’s go and see! 出示教室图片（融合Let’s play的内容）进行对话练习。【设计意图】：以旧引新，在情景中运用旧知，习得新知。不断重复操练重点句型，强化知识与理解。 PPT 9-17 图片视频 任务驱动，走进文本 Task 1: 将对话排序。 Task 2: 看课文动画视频，检查排序。 Task 3: Read after the tape. Task 4: 在图片与教师肢体的引导下，重述文本内容。 创编对话，能力拓展 Task 5: 创编对话，情景表演。 【设计意图】：用任务的方式分解文本学习，从感知——朗读——复述——创编，多次感知文本，由简到难，减少学习难度。 PPT 18-24 图片视频 对比发现，学习语音 1. 复习元音字母发音规则，拼读cat, elephant, pig, orange, up。 2. 对比呈现cat, dad, hat; take, date, hate。观察单词，你发现了什么？听音，你发现了什么？ 3. 通过视频学习magic e 4. Read, listen and chant. 5. Read, listen and tick. 6. Listen, circle and write. 【设计意图】：通过对比学习，发展学生的辨析能力和归纳能力。通过拼读更多单词，发展学生的知识迁移能力。 4 作业 设计 PPT 25 图片 Homework 1. Listen and read 听读教材P4、P6内容。 2. Read a picture book 阅读绘本We Are Going Home，通过图片文字结合的方式了解故事，朗读已学词句，注意单词发音及a-e组合的发音。 3. Talk about your classro