Recycle（教学设计 ）人教PEP版英语四年级上册

学 科 英语 年 级 四年级 课 题 Recycle (四上) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够跟读所学。 2.能够听、说、读、写重点句型：What should I wear ?You should wear your… 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 渗透地理小知识并探讨南北半球季节颠倒的原因。 三、思维品质目标： 通过对季节与气候的辨识，学生能正常判断天气并搭配适宜的服装，这是逻辑思维能力的训练与培养。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写句子。 教学内容 一、教学重点： 1.能够听、说、读、写重点句型：What should I wear ? You should wear your… 2.能够熟读并理解课文文本。 二、教学难点： 根据所学文本创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.练习与巩固 2 练习巩固 3 学习 知识、 提升 认知 P2 主题页 1.read aloud. 2.listen and answer the questions. What are Chen Jie and John talking about? Watch and answer. 【设计意图】：通过VCR故事内容，复习相关重点句子，并引导学生带着问题去思考，理解对话内容。 P3-5 图片 学生跟读对话内容 listen and read after the tape 【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并熟练对话内容。 P6 图片 巩固对话内容 Can you act it out? 【设计意图】：让学生在情景中对话，复习重点句子。 P7 图片 1.read aloud. 2.listen and answer the questions. John and Chen Jie come to Mike’s home at Christmas. What would they like? Watch and answer. 【设计意图】：通过VCR故事内容，复习相关重点句子，并引导学生带着问题去思考，理解对话内容。 P8-10 图片 学生跟读对话内容 listen and read after the tape 【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并熟练对话内容。 P11 图片 巩固对话内容 Can you act it out? 【设计意图】：让学生在情景中对话，复习重点句子。 P12-23 图片 巩固1-6单元元音音标教学 a-e e-e i-e o-e u-e在单词中的发音 1. Can you read these words? 2. Circle the right letter, then write the words. 3.Put the letters into right order and match. 【设计意图】：以“走迷宫”的形式激发学生兴趣，让学生体会元音字母在单词中的发音，并进行总结和延伸 2作业 设计 P24 图片 Homework 1. Act the dialogue out with your friends. 2. Choose a topic in “classroom / schoolbag/ 学科网（北京）股份有限公司 $