第3课 太平天国运动（课件）-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史上册核心素养教学课件与学案（统编版）

情境导入 打 1858《瑷珲条约》割占 1860《北京条约》割占 1860《北京条约》和1864年割占 1860英法攻占北京 1842英国割占香港岛 1858法国开始侵略越南 中国， 出路在何方？ “中国遇到了数千年未有之强敌，中国处在三千年未有之变局”——李鸿章 农民阶级的探索 1 2023-2024年八年级上册（部编版）核心素养时代情境式新教学同步精品专辑 第3课 太平天国运动 情境导入 素养目标 素养探究 考点突破 思维创新 素养提升 第一单元 中国开始沦为半殖民半封建社会 素养目标 01 02 03 立足时空观念、了解太平天国运动的背景和过程 时空观念 唯物史观 史料实证 时空观念 唯物史观家国情怀 ✱课标解读 了解太平天国运动的兴衰 立足时空观念和史料实证的角度分析太平天国运动的文献、把握时代规律 足唯物史观分析太平天国的意义和局限性。认识中华民族英勇不屈的斗争和爱国热情。 3 素养探究一 太平天国运动的背景 1.太平天国运动的背景 问题一：阅读教材，结合材料概括太平天国运动兴起的背景 材料一：中国的连绵不断的起义已延续了十年之久，现在已经汇合成一个强大的革命，不管引起这些起义的社会原因是什么，也不管这些原因是通过宗教的、王朝的还是民族的形式表现出来，推动了这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮，英国用大炮强迫中国输入名叫鸦片的麻醉剂。 ——马克思《中国革命与欧洲革命》 材料二：满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏，士女皆哭泣道路，是欲我中国之人贫穷也。官以贿得，刑以钱免，富儿当权，豪杰绝望，是使我中国之英俊抑郁而死也。” ——《太平天国讨清檄文》 材料四：洪秀全1814年出生于广东花县一农民家庭……从16岁第一次到广州参加秀才考试，直至1843年，四次科考，四次落第，成为一名高龄的落第童生。 ——摘编自白寿彝《中国通史·近代前编》 材料三 广西夏季水灾严重，而秋、春、冬季的旱灾也同样不轻。晚晴广西旱灾22次，平均不到三年就发生一次。……晚清广西大蝗灾就有21次，1848年，广西飞蝗蔽日，如暴风骤雨之至，飒飒有风，所下之处禾苗菽麦嚼食一空…… ——《近代中国灾荒纪年》 ①政治原因：西方列强（鸦片战争）的侵略激化了民族矛盾和阶级矛盾 ②社会原因：清政府腐败，大肆搜刮人民，阶级矛盾进一步激化 ③自然原因：两广地区连年不断的自然灾害，人民生活困苦不堪 ④个人原因：洪秀全屡试不中，心怀不满，探寻新路 洪秀全创建拜上帝教，发动金田起义 根本原因 直接原因 4 素养探究二 太平天国运动的过程 1.太平天国运动-金田起义 问题一：阅读教材，完成下列问题？ （1）人物： （2）时间： （3）地点： （4）建号： （5）军队： （6）意义： 洪秀全（天王） 1851年 广西桂平县金田乡 太平天国 太平军 标志着太平天国运动的兴起 5 素养探究二 太平天国运动的过程 2.太平天国运动--永安建制 问题2：阅读教材，绘制永安建制封王图？ 南王：冯云山 天王洪秀全 西王：萧朝贵 东王：杨秀清 北王：韦昌辉 翼王：石达开 注意：这里的东、西、南、北、翼王的地位是不相等的，分别是九千岁、八千岁、六千岁、五千岁,采取严格的等级制度。就可以看出太平天国这一农民政权从一开始就是依照旧的封建体制进行内政建设，具有浓厚的封建性。这为以后太平天国由盛转衰的天京事变埋下了祸根。 定都？ 永安 金田 太平军从永安突围北上 意义： 太平天国初步建立起政权组织 6 素养探究二 太平天国运动的过程 3.太平天国运动--定都 问题三：阅读教材，结合地图找到太平天国的都城 建都时间： 建都地点： 影响： 太平天国王宫—天王府 正式建立与清朝对峙的革命政权 1853.3 天京（南京） 7 素养探究二 太平天国运动的过程 4.太平天国运动--颁布《天朝田亩制度》 的背景 问题四：如果你是农民，你支持这一纲领吗？这个纲领能否成功推行？ 规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地 满足农民对土地的需求，得到农民的拥户，激发他们的斗争热情，具有进步的革命性。 绝对平均分配土地和社会财富在当时只是一种空想，是不可能实现的，实际上也没有实行。 vs 内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地 目的：建立“有田同耕，有饭同食