第二章身边的化学物质 章节自主检测 -2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）上册

第二章身边的化学物质 章节自主检测 一、单选题 1．下列属于氧气用途的是（　　） A．灭火 B．作燃料 C．光合作用 D．医疗急救 2．实验室里可用高锰酸钾制取氧气，主要实验操作步骤有： ①停止加热 ②固定试管 ③将导管从水槽中取出 ④装药品和放棉花 ⑤加热 ⑥收集氧气 ⑦检查装置的气密性。 则正确的操作步骤顺序是（　　） A．①②③④⑤⑥⑦ B．⑦⑥⑤④③②① C．⑦④②⑤⑥③① D．⑦⑥④②⑤①③ 3．保护环境人人有责。下列做法不合理的是（　　） A．禁止随意焚烧秸杆 B．禁止使用化肥农药 C．禁止使用含磷洗衣粉 D．禁止工业废气随意排放 4．我国纪念2018年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“实施国家节水行动，建设节水型社会”，下列做法与主题不相符的是（） A．农业灌溉采取喷灌或滴灌 B．水龙头坏了立即进行修理 C．用水管不断冲洗汽车 D．研究开发海水淡化技术 5．下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．液氧常用于发射火箭的助燃剂，属于可燃物 B．氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应 C．空气中的氧气来源于绿色植物的呼吸作用 D．氧气只有点燃条件下才能与其他物质发生化学反应 6．二氧化碳的物理性质说法中，不正确的是（　　） A．在通常状况下，是一种无色无味的气体 B．在标准状况下，密度是1.977g/L C．固体二氧化碳叫“干冰” D．二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器 7．爱护水资源，人人有责！下列有关水的认识中错误的是（　　） A．大量使用农药、化肥，会造成水体污染 B．水通过三态变化实现天然循环，主要是通过化学变化完成的 C．水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面 D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染 8．“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福“．下列做法中不符合这一主题的是（　　） A．严格监管农药和化肥的使用 B．富含氮、磷的生活污水直接排放 C．对水源地和自然保护区的水体严格保护 D．农田灌溉使用喷灌、滴灌技术 9．下列有关水的说法正确的是（） A．通过蒸馏可以从海水中获得淡水 B．水是由氢原子和氧原子组成的物质 C．自来水是纯水 D．电解水实验中正极端产生H2 10．如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法中错误的是（　　） A．氧气和氢气的体积之比是2：1 B．水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性 C．正极产生氧气，负极产生氢气 D．实验说明水由氢元素和氧元素组成 11．下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　） A．水通电生成了氢气和氧气 B．碳在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 12．下列对实验现象的描述，正确的是 A．棉线在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体 B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 C．聚乙烯在空气中燃烧产生刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 二、填空题 13．科学家最近在低温下合成了一种化合物，其分子模型如图所示，其中“”代表碳原子，“”代表氢原子． 请补充该物质燃烧的化学方程式：​　 　 ． 14．二氧化碳是我们熟悉的气体之一,是绿色植物进行光合作用的原料之一,小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,密度比空气大。 ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 ③点燃镁条,镁条在二氧化碳中燃烧; ④冒黑烟、发光、生成白色固体; ⑤生成了氧化镁和碳。 ⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。 以上叙述中：　 　是物理性质；　 　是化学性质；　 　是化学变化；　 　是现象；　 　是用途。 15．实验室用如图装置研究二氧化碳的性质，老师准备了四个用石蕊溶液浸染过的紫色棉花球，其中A、B为干燥的石蕊棉花球，C、D为湿润的石蕊棉花球，为了验证﹣﹣﹣“二氧化碳密度比空气大且可与水发生反应生成酸”，四个棉花球应分别安放在如图装置中①～④的哪个位置上，请在如图标记出来（在对应位置写出所选棉花球的编号即可）．预期看到的实验现象是