第四单元16 我的叔叔于勒-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

8 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 16 我的叔叔于勒（第一课时） 字词积果 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 guàn( )例 赚钱( 流氓( lan( )楼 gong( )维 赔偿( 张huang( qiào( )开 阔绰( 牡蛎( cha( )异 狼狈不kan( 别墅( ) 长pao( )糟tà( ) 与日jù( )增 2.给下列加点的多音字注音。 (1)勾勒( 勒紧( (2)煞风景( 煞白( ) (3)根据( 拮据( (4)拖累( 果实累累( 劳累( (5)衣冠( 弱冠( 3.给下列形近字注音并组词。 拮( 褴( (1)诘( (2)槛( 洁( 滥( 栈( 详( (3) 饯( (4)祥( 践( 佯( &0)49C3 8 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 4.解释下列词语或根据意思写出相应的词语。 (1) :缺少钱，经济境况不好。 (2) :随着时间的推移而不断增长。 (3) :(衣服)破烂。 (4) :惊慌，慌张。 (5)十拿九稳： 5.辨析词语。 莫名其妙 莫可名状 【辨析】两者都有无法表达的意思。“莫名其妙”形容非常奥妙，侧 重在无从明白，可以用来形容心理、感觉，也可以用于其他事物或道理。 “莫可名状”的意思是不可名状，侧重在无法形容，一般只用来形容心理、 感觉的复杂微妙。 (1)母亲有点 就问：“哪个于勒？” (2)这信该收束了，我心中 ,我觉得非常荣幸！ 川文常积果 6.本文作者是 (国籍)著名作家。 7.本文作者与 并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的成名 作是《 》,代表作有《 》《 》《 》等。 他的小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人 物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。 8.小说是以刻画 为中心，通过 的叙述和具体的 描写来反映 的一部叙事性的文学体裁。小说的三要素是： 小说描写人物的手法有： 有时 还有正面描写和侧面描写。 )50(3 8 8-------- 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 我的叔叔于勒（第二课时） 积累运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是 A.拮据(jie) 赔偿(chang) 褴楼(I心) 煞白(shà) B.糟蹋(tò) 流氓(mang)》 赚钱(zhuan) 诧异(cha) C.栈桥(jian) 牡蛎(i) 撬开(qiào) 女婿(xù) D.别墅(shù) 拟定(ni) 阔绰(cuò) 荒唐(huang)》 2.下列词语没有错别字的一项是 A.店铺 哆嗦 与日具增 B.恭唯 底细 十拿九稳 C.端祥 皱纹 狼狈不堪 D.倒霉 覆盖 神色张皇 3.下列说法有误的一项是 A.从题目看，“我”是线索人物，于勒是主人公。 B.作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义作家。他创作的《羊脂球》轰 动了法国文坛。 C.小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，叙述了一个曲折的故事。 D.文中于勒的两封信是作品情节发展的基础，它对刻画人物、表现主题 都有重要的作用。 4.填空。 (1)本文的情节可分为四个阶段： 于勒→ 于 勒→ 于勒→ 于勒。 (2)菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的，但从全文看他们对 的态度是不变的。 5.仿写句子。 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可 以买到药物，但买不到健康： )51(3 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 语段精练 阅读“最后我父亲终于说…我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再 遇见他”，回答问题。 6.文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人？ 他们 咱们： 我们： 7.联系全文，回答问题： (1)菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？ (2)菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？ 8.选文最后的景物描写有何作用？ 名著积黑 9.下面关于《水浒传》的表述不正确的一项是 () A.顾大嫂人称“母大虫”，大虫者，老虎也。因为她性情彪悍，颇有武艺， 又是女性，故称“母大虫”。 B.梁山108位好汉，打过虎的是武松、李逵。 C.朱富为人和善，笑口常开，心思缜密，机智多谋，人送外号“笑面虎”。 D.阅读章回体小说的回目，能够让我们快速地掌握本回的重点内容。如 读第23回目，就基本可知此回主要内容为武松打虎。 80)5238 8 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 (2)示例：《朝花夕拾》拾童年往事忆花|7.欧·亨利 契诃夫羊脂球 项链 样年华 俊友一生 5.此处的“路”有两层含义：一是指实际的 8.人物形象故事情节环境 社会生 路，一是指人生的路。 活人物 (故事)情节 环境语言 6.这三个“辛苦”含义不同。第一个是奔 描写动作描写心理描写肖像描 波劳碌的意思，第二个有辛勤劳苦的意 写神态描写 思，第三个有处心积虑、挖空心思的 我的叔叔于勒（第二课时）