第二单元7 敬业与乐业-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

随堂小练10分钟 语文·九年级上册·人教版 第二单元 7敬业与乐业（第一课时） 字词积果 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 亵渎( ) 佝偻( zhù( )米虫 掠夺( ) jian( )择 强聒不舍( )( 解剖( 妥当( 言行相gù( 敬业乐群( 断章取yi( 旁骛( 教hui( 骈进( wang( )想 2.给下列加点的多音字注音。 (1)禅师( 禅让制( (2)丧事( 沮丧( (3)哽咽( 咽气( 咽喉( 3.给下列形近字注音并组词。 蜩( 懒( (1)绸( (2)獭( 稠( 籁( 诀( 慕( (3)抉( (4)蓦( 袂( 幕( )153 随堂小练》0分钟 语文·九年级上册·人教版 4.解释词语或根据意思写出相应词语。 (1) :专心于学业，与朋友和睦相处。 (2) :不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其 中一段或一句的意思。 (3) :佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指 最好的或独一无二的方法。 (4) :轻慢，不尊敬。 (5)理至易明： (6)征引： (7)旁骛： (8)强聒不舍： 川文常积果 5.本文作者是 ,字卓如，号 ,又号 他是中国近代维新变法代表人物，学者。他与康有为一起领导了著名的 6.议论文的论证方法有 等。 川积果运用 7.下列标点用法错误的一项是 A.本题主眼，自然是在“敬”字，“乐”字。但必先有业，才有可敬，可乐的 主体，理至易明。 B.没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结 果”的盗贼。 C.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 D.孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。” &16g 8-…------ 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 敬业与乐业（第二课时） 积黑运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是 A.强聒(guō) 骈进(pidn)》 承蜩(tiao) 解剖(pao) B.直捷(jie) 儒家(rǔ) 旁骛(wù) 掠夺(l心e) C.容赦(she) 倘若(tng) 调和(tido)》 咽喉(yan) D.禅师(chan) 亵渎(xi伯) 教海(hui) 层累(Iěi) 2.下列词语没有错别字的一项是 ( A.征引 蛀米 言行相顾 B.拣择 秘决 理至易明 C.睹钱 盗贼敬业乐群 D.杜绝佝缕 无所用心 3.下列句中加点成语使用正确的一项是 ( A.历史老师的课生动有趣，讲起来强聒不舍，同学们都喜欢听他讲课。 B.诺贝尔文学奖获得者莫言学识渊博，写起文章来便能随便地断 章取义。 C.好好学习吧，这是你成功的不二法门。 D.旧社会人们常遭受饥饿，现在可以饱食终日了。 4.下面对课文相关内容理解错误的一项是 A.《敬业与乐业》是一篇演讲词，作者引用了大量的儒家、道家经典及名 言来论证自己的观点，增强了说服力。 B.作者所谈到的“凡职业没有不是神圣的”观点具有特殊的时代性，在 今天这个时代，对我们中学生意义不大。 C.这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入 地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精 神，去过人类合理的生活。 D.这篇文章具有明显的口语和演讲的特点，如在引用古籍时，用通俗的 口语进行解释，在提到百丈禅师的故事时如话家常。 &0)17(g 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 5.下列事例不能证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的一项是（) A.居里夫人在成堆的工业废渣中提炼镭，她怀着找到镭的梦，为之奋斗， 乐在其中。 B.运动员训练时，不叫苦不喊累，因为他们能深入其中，能感受到运动 的快乐。 C.陶渊明不为五斗米而折腰，李白不摧眉折腰事权贵，朱自清不食美国 的救济粮…古今有志气有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有 节，自强不息。 D.宇航员在进行失重适应实验时，要忍受常人难以想象的痛苦，但伟大 的使命感让他们坚持到底。 6.口语交际。 现在有些学生总说自己学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太 累。针对这种现象，请你规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。 语段精练 阅读课文语段“第一要敬业”到“我说的敬业，不外这些道理”，回答下 面的问题 7.选文中作者的主要观点是什么？ 8.选文中引用的曾文正的话属于 论据，其具体作用是什么？ 9.作者引用庄子和孔子的名言有什么作用？有人认为应该去掉一个，你的 观点呢？ )18(38< 8 随堂小练0分钟 语文·九年级上册·人教版 (2)lian 莲花 lian 涟漪 8.(1)示例：①通过多种途径，搜集诗歌或 (3)liang 房梁 liang 高粱 记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌 (4)nuǎn 暖气 i 暖昧 的知识和故事等。②举行诗歌朗诵会。 3.(1)冠冕(2)形容女子的姿态美。 ③根据兴趣，选择开展写