第六单元26 诗词五首-【勤径千里马】2023-2024学年八年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

8- 随堂小练0分钟 语文·八年级上册·人教版 26 诗词五首（第一课时） 字词积果 1.给下列加点的字注音。 搔更短( 不胜簪( 城欲摧( 金鳞( ) 燕脂( 折戟( 嗟日暮( 谩( 2.解释下列句子中加点的词。 (1)结庐在人境 (2)问君何能尔 (3)浑欲不胜簪 (4)我报路长嗟日暮 3.写出下面句子中加点词的古今异义。 自将磨洗认前朝古义： 今义： 川文常积累 4.陶渊明，一名 ,字 ,自号“ (朝 代)著名诗人，我国第一位杰出的田园诗人。《 》是一组五言古 诗，共20首，写于作者辞官归隐后。 5.杜甫，字 (朝代)伟大的 主义诗人。其诗多 涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“ ”。杜甫忧国优民， 诗艺精湛，被后世尊为“ ”。代表作品有“三吏”：《 》《 》,“三别”：《 》 》《 》等。 6.李贺，字 (朝代)诗人。雁门太守行， 曲名。 7.杜牧， (朝代)杰出诗人，字 ,号樊川居士。其主要作品 有《阿房宫赋》《泊秦淮》等。 )85(3 8- 8-------- 随堂小练10分钟 语文·八年级上册·人教版 8.李清照，号 (朝代)女诗人。其主要作品有《渔家 傲》《武陵春》《如梦令》《声声慢》等，结为《 》。 9. 又称“长短句”，句式长短不一，兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放 词派的代表人物，而李清照是 词派的代表。 名句积累 10.填空。 (1)此中有真意， (2)仿佛梦魂归帝所，闻天语， (3)角声满天秋色里， (4) 自将磨洗认前朝。 (5) ,城春草木深。 (6)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是： (7)《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是： (8)《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是： (9)杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景触发内心伤感的诗句 是： 0 (10)杜甫《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们 共同感受的名句： (11)李清照的《渔家傲》中“ ”两句给我们展现了一幅虚幻辽阔、壮美的海天相接的图画。 川名著阅读 11.蟋蟀差不多和 样有名，蟋蟀之所以如此名声在外，主要是因 为它的 ,还有它出色的 )86(3 随堂小练》0分钟 语文·八年级上册·人教版 诗词五首（第二课时） 积累运用 1.下列加点字的注音有误的一项是 A.角声(jiǎo)》 蓬舟(peng) 搔更短(sāo) B.金鳞(lin) 殷勤(yin) 车马喧(xuan) C.燕脂(zh) 折戟() 花溅泪(jiàn) D.提携(xi泊) 长嗟(jie) 不胜簪(zan) 2.下列句中加点词解释有误的一项是 A.浑欲不胜簪（能够承受、禁得起） B.自将磨洗认前朝（将要） C.角声满天秋色里（军中号角） D.结庐在人境（建造，构筑） 语段精练 3.对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项是 A.这首诗是咏史诗，借周瑜与曹操的故事，表达了诗人英雄无用武之地 的抑郁不平之气。 B.开头由“折戟”写起，引发后文对历史的咏叹，为后文的议论做铺垫。 C.这首诗以小见大，以二乔的命运来比喻东吴的命运，深刻警策。 D.诗人认为周瑜的成功完全是出于其本人的才能。 4.对李清照的《渔家傲》理解赏析有误的一项是 () A.这首词描写的是词人的生活经历，全词气势磅礴，音调铿锵，气度恢 宏，格调雄奇，充满浓厚的浪漫主义色彩。 B.下片首句中的“报”照应上片“殷勤问我归何处”中的“问”字，“嗟”生 动地表现了词人彷徨忧虑的神态。 )87(g -----------一------ 随堂小练0分钟 语文·八年级上册·人教版 C.下阕词人借回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽 辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。 D.“学诗漫有惊人句”流露出词人对现实的不满之情。 5.阅读《雁门太守行》，回答下列问题。 (1)这首诗描写了三个时间的画面，分别是：白天，敌兵压境；黄昏， ;中夜， (2)说说首联中“开”字的表达效果。 6.阅读《春望》，回答下列问题。 (1)诗题是“春望”，那么诗人“望”到了哪些春景？ (2)结合领联说说诗人是如何抒发情感的。 7.阅读《饮酒》（其五），回答问题。 (1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ 和“ (2)请用生动形象的语言描述诗句“山气日佳，飞鸟相与还”所展现的 画面。 &0)8838 83 随堂小练♪0分钟 语文·八年级上册·人教版 性拟人、比喻、夸张、象征 (4)先前（看到的）霸上、棘门的军队， 愚公移山（第二课时） 简直就像儿戏一样，那里的将士是完全 1.D2.B3.A4.C5.B6.C 可能遭到袭击而被俘虏的。 7.示例：愚公精神就是不怕吃苦，不惧怕 8.西汉司马迁子长《史记》 任何困难的精神，就是敢于改造自然、 9.B10.D 征服自然的精神，就是敢于斗争、