第二单元6 藤野先生-【勤径千里马】2023-2024学年八年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

8- 随堂小练0分钟 语文·八年级上册·人教版 第二单元 6藤野先生（第一课时） 字词积累 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 诘责( 畸形( 樱花( 漏泄( 瞥见( 杳无消息( 不xùn( 烂man( yi( )扬顿挫 芦hui( ni( )名 油光可jian( 2.给下列加点的多音字注音。 (1)解散( 散漫( (2)斗乱( 斗争( (3)深恶痛疾( 罪恶( (4)邮差( 参差( 3.根据拼音写出下列形近字。 (1)fèi( )红 fěi( )然 (2)芋gěng( )汤 gěng( )咽 (3)jiao( )菜 jiǎo( )洁 4.解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1)诘责： (2) :(声音)高低起伏和停顿转折。 )17g 随堂小练0分钟 语文·八年级上册·人教版 (3)不逊： (4) :这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以 照人。 (5) :丝毫不把不愉快的事记在心里。 阳文常积累 5.(1)鲁迅，原名 ,中国现代伟大的 家、 家和 家。“ ”是他 一生的写照。其代表作品有小说集《 》( 》《 》等，散文集《 》,散文诗集《 》等，杂文 集《 》《 》等。 (2)《藤野先生》选自鲁迅先生的 (体裁)集《 该集又名《 》,我们还学过这个集子中的《 》和《 》。 (3)本文有明暗两条线索，明线是 ,暗线是 本文围绕 这一中心 组织材料，按 顺序组织材料。 川名著阅读 6.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》书中写道“在某种意义上说这 种大众的迁移，是历史上最大的武装宣传游历”，文中的“大众的迁移”是 指 A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 C.北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征 )18(g 8- 8--------- 随堂小练♪0分钟 语文·八年级上册·人教版 藤野先生（第二课时） 积累运用 1.下列加点字注音正确的一项是 A.诘责(jié) 斗乱(dǒu) 疲倦(juàn) B.畸形(j) 发髻() 瞥见(pie) C.解剖(pu)】 匿名(ni) 订正(ding) D.绯红(fěi)》 教诲(hui) 扒手(pa) 2.下列词语有错别字的一项是 A.驿站 脱漏 愤然 B.优待 监狱 落弟 C.标致 芋梗 教授 D.缓慢 芦荟 掌故 3.调动你的积累，写出一句歌颂教师精神的诗句或名言。 4.综合性学习。 学校开展了“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。 请你按要求完成以下任务。 (1)活动一：走进作品 推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。 (2)活动二：认识鲁迅 根据你积累的有关鲁迅的材料，概括我们心目中的鲁迅形象，请 你写出下联。 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： (3)活动三：汲取精华 下列是鲁迅作品中的名句，请写出各句要点并联系实际谈谈感想。 ①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所 得就非常有限，枯燥了。 80)19(3 8-- 随堂小练0分钟 语文·八年级上册·人教版 ②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的 目标。 语段精练 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻 云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫 子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辨子，盘得 平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。 实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午， 里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免 要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人，答道，“那是 在学跳舞。” 5.这两段文字写的是作者在东京的见闻和感受。下列不属于作者“见闻” 的一项是 A.上野的樱花烂熳，美丽动人。 B.清国留学生不学无术，无所事事的丑态。 C.清国留学生很讲究民族风俗。 D.中国留学生会馆的污浊气氛。 6.鲁迅本来是满怀学医救国的希望来东京的，但作者在东京的所见所闻， 未免使他失望，文中哪句话表达了作者这种失望的情绪？找出并简要 说明。 7.第一段对“清国留学生”的描写，作者运用了哪些修辞手法？寄托了作者 怎样的思想感情？ 8.以上文字跟后文写藤野先生有什么内在联系？ &0)2038 8 随堂小练10分钟 语文·八年级上册·人教版 织足球梦绘画大赛：④聘请足球裁判或3.(1)为国牺牲的人。文中指死难的 运动员进行足球知识讲座。（答出三点 军民。 即可) (2)发出很大的声响，使耳聋的人也能 5.“飞”字写出了跳水运动员向上疾速、轻 听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。 快的状态。 (3)人世上还没有过的悲惨，形容悲惨 6.属于侧面描写：从侧面表现吕伟的精彩 到了极点。 表现。 (4)篡改(