22 寓言四则-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册语文随堂小练10分钟（统编版）

语文·七年级上册·人教版　 　 ! 　 " ２２　寓言四则（第一课时） 字词积累 １．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 赫 獉 拉（　　）　　喇 獉 叭（　　）　　庇 獉 护（　　）　溉 獉 ｊí（　　　　） 中 獉 伤（　　）　　星宿 獉 （　　）　　杞 獉 人忧天（　　）　身亡 獉 所寄（　　） 充ｓè（　　）　　舍 獉 然（　　）　　躇 獉 步襤 獉 蹈（　　　　） ２．找出句中的通假字并解释。 （１）身亡所寄： 　。 （２）其人舍然大喜： 　。 ３．写出下列加点词的古义和今义。 （１）丁氏对 獉 曰　　　古义： 。　今义： 。 （２）废 獉 寝食者 古义： 。　今义： 。 （３）若 獉 屈伸呼吸 古义： 。　今义： 。 （４）积块 獉 耳 古义： 。　今义： 。 （５）及 獉 其家穿井 古义： 。　今义： 。 ４．联系课文内容，根据解释写出成语。 （１）傲慢自大、得意或满不在乎的样子。 （　　　　　　） （２）原指野兽的凶猛模样。现在常用于形容坏人凶相毕露的样子。 （　　　　　　） （３）形容称心如意而自得其乐。 （　　　　　　） （４）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。 （　　　　　　） （５）路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。 （　　　　　　） （６）指为没根据的事情而忧虑和担心。 （　　　　　　） ５７ 语文·七年级上册·人教版　 　 ! 　 " ５．将下列句子翻译成现代汉语。 （１）天，积气耳，亡处亡气。 （２）天果积气，日月星宿，不当坠耶？ （３）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 （４）宋君令人问之于丁氏。 （５）求闻之若此，不若无闻也。 （６）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 文常积累 ６．寓言是文学作品的一种体裁形式。通常将植物或动物 化，来揭 示某种深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自于 《　　　　　　》，作者相传是公元前６世纪的希腊寓言作家 。 ７．《穿井得一人》选自《　　　　　　　　》，此书为 （朝代）的 （人名）集合门客共同编写。《杞人忧天》节选自《　　　　　 　　　　　》，它相传为 著。相传他是 时的 家 人物，郑国人。 ６７ 语文·七年级上册·人教版　 　 ! 　 " 寓言四则（第二课时） 积累运用 １．下列加点字注音有误的一项是 （　　） Ａ．中 獉 伤（ｚｈòｎɡ）　　　舍 獉 然（ｓｈì）　　　襤 獉 蹈（ｃǐ） Ｂ．崩坠 獉 （ｚｈｕì） 杞 獉 人（ｑǐ） 躇 獉 步（ｃｈú） Ｃ．溉汲 獉 （ｊí） 喇 獉 叭（ｌǎ） 蜘 獉 蛛（ｚｈī） Ｄ．雕 獉 像（ｄｉāｏ） 虚 獉 荣（ｘū） 庇 獉 护（ｐì） ２．下列句中加点词的解释有误的一项是 （　　） Ａ．因往晓 獉 之（了解，知道）　　　　　Ｂ．有闻 獉 而传之者（听说） Ｃ．家无井而出溉汲 獉 （从井里取水） Ｄ．天果积气 獉獉 （聚积的气体） ３．关于课文，下列说法错误的一项是 （　　） Ａ．《穿井得一人》《杞人忧天》都是我国古代著名的寓言故事，都是将深 刻寓意巧妙地寄寓在故事里，让读者自己有所感悟。 Ｂ．从故事情节安排来看，寓言情节比较简单，童话情节比较完整。 Ｃ．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两篇寓言都是先叙述故事，后 揭示寓意。 Ｄ．《伊索寓言》是一本古代寓言集，伊索是公元６世纪的一个小国家，后 人将伊索一带的寓言搜集编纂为《伊索寓言》。 ４．下列句子节奏划分正确的一项是 （　　） Ａ．又有忧彼之所／忧者，因往／晓之。 Ｂ．有／闻而传之者。 Ｃ．国人／道之，闻／之／于宋君。 Ｄ．晓之／者亦舍然／大喜。 ５．《蚊子和狮子》中蚊子两次吹喇叭表现了什么心理？ ６．杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？ ７７ 语文·七年级上册·人教版　 　 ! 　 " ７．《穿井得一人》中宋君的处理方式在生活中给你怎样的启示？ 语段精练 阅读选文，回答问题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼 吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所 中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步襤蹈，终日在地 上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ８．解释下面加点词的意思。 （１）忧天地崩坠 獉獉 ： （２）天果 獉 积气： （３）只使 獉獉 坠： （４）充塞四虚 獉獉 ： ９．翻译下列句子。 （１）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （２）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ １０．后来的人根据上面这个故事，引申成“　　　　　　　　”这个成语，意 思是