Unit 5 Let's eat! Lesson 1（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

学 科 英语 年 级 三年级 课 题 Unit 5 Let’s eat! (Lesson 1) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够听、说、读、写重点食物单词：juice, egg, milk, bread 2.能够听、说、读、写重点句型：I’d like some... / Have some ... 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 引导学生了解家人的饮食喜好，关心家人的饮食健康。 三、思维品质目标： 学生能够在图片和教师的帮助下，进行归纳、对比、提炼主题句型，发展逻辑思维能力。 四、学习能力目标： 1.能够运用自然拼读法学习新词。 2.能够正确、规范书写单词。 教学内容 一、教学重点： 1.能够听、说、读、写重点单词：juice, egg, milk, bread 2.能够熟读并理解课文文本。 二、教学难点： 根据所学文本创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 歌曲封面 1. Greetings. 2. Enjoy a song“Do you like broccoli?”. 【设计意图】：通过这首幽默有趣的食物歌曲，呈现日常生活中常见的食物词汇，并进行有趣的组合，激发学生的兴趣，并让学生感知本单元主题。 2 情景 导入、 激活 旧知 图片 问题导学，初步感知课文语篇 3. Task 1:Talk about your favorite food. T:What food do you like? S：I like ... 【设计意图】：通过“我喜欢的食物”这个问题，引导学生说说自己喜欢的食物，激活学生主题词汇储备，激发表达欲望，引入情境。 3 学习 知识、 提升 认知 课文视频 呈现新知，教读重点句型与词汇 4. Task 2：Listen and answer “What would Mike like?” 听课文，回答问题 学习策略：听音圈词，在课文中圈出Mike喜欢的食物单词。 【设计意图】：通过听音圈词这个任务，让学生熟悉课文大意，并学习基本的阅读技能，培养在文本中查找信息的能力。 课文视频与图片 问题导学，深入理解课文语篇 5. Task 3：Listen and follow, and find out“What food does Mike have?” S: Mike has juice and bread. T: Mike says: “I’d like some juice, please.” Mom says“Have some bread, too.” 老师提炼句型：I’d like some .../ Have some ... 6. Task 4：Let’s learn. Find more food words. 引导学生找出更多食物单词：egg, milk, 以及拓展词汇： hungry 利用自然拼读法的方式教读重点单词：并利用替换练习，进行核心句型的操练。I’d like some.../ Have some .... 【设计意图】：让学生通过观察图片，发现更多食物词汇，并尝试用自然拼读法拼读读音，继而用词汇套用核心句型进行重难点训练，提高了语言综合运用能立。 小组合作，实践感知 7. Task 5：Let’s play. 食物接龙 I’d like some A. I’d like some A and B. I’d like some A, B and C. ... 【设计意图】：让学生通过接龙游戏的形式练习重点句和词汇，并培养了学生注重倾听的能力。 图片与视频 创设情景，熟练运用、书写重点单词 8. Task 6：Write and say. 看视频，了解O,P,Q,R,S的发音与书写。 9. Task 7：Listen and circle. 听音圈出正确的字母。 10. Task 8：Let’s write. 在四线三格中写出本课单词的正确形式。 【设计意图】：用动画形式呈现枯燥的字母读音和书写，然后利用游戏检测，最后用图配词的书写方式为较枯燥的抄写增加了乐趣。 4 能力 拓展、 学用 结合 图片 联系生活实际，帮助学生了解更多饮食动词短语 11. Let’s do. 了解更多关于饮食的动词短语。 Have some eggs. Have some juice. Eat some bread. Drink some milk. 【设计意图】：让学生用TPR的方式复习